人民路小学校开展第38期“对象性学习活动模型”教学研讨活动

团队的智慧和力量能有效促进教师个人的专业成长。3年来，宜宾市人民路小学校一步一个脚印走在“对象性学习活动模型”课堂教学改革路上，老师们在无数次研讨和磨砺中拔节成长。近日，人民路小学迎来了本学期第一次“对象性学习活动模型”线下研讨。此次活动不仅吸引了叙州区戎州实验小学的骨干教师们，还通过直播的形式卷入雷波县城关小学和雷波县长河乡中心校骨干老师们，让这缕课堂改革的馨香沁润更多教育人的内心。

课前研讨篇

为让“对象性学习活动模型”第38期线下研讨活动更具实效，学校副校长文菊、陈燕以及教导处相关主任带领一年级语文、数学教师们，和周林教授相约云端开展研读教材教参活动。

语文线上研讨中，周林围绕“怎样确定教学目标?怎样设计教学环节?怎样进行学法指导?”进行了细致的简析，周林要求要把意义教学落到实处，为大家指明了方向。数学线上研讨中，周林提醒老师们要追问和深挖教学设计背后的目标，思考活动设计背后到底是要发展学生哪些方面的学能?

课中实战篇

5月20日，伴着入夏的栀子花香，人小师生迎来了第38期“对象性学习活动模型”课堂教学研讨活动。此次活动采用线上线下相结合的形式开展，线下研讨由学校校长陈刚、副校长熊继华、文菊、陈燕带领学校1-3年级所有语数老师、4-6年级语数备课组长共同参与，叙州区戎州实验小学语数骨干教师代表们到场观摩学习；雷波县城关小学、长河乡中心校骨干教师代表通过观看线上直播的形式参与活动。

上午，首先由岷江新区校区数学老师唐平为此次活动上研讨课，唐平执教的是一年级下册《分类与整理》，全课设计了分图形卡片和人民币两个活动，让孩子们在独立学习、合作学习等不同的活动组织形式中，感悟分类和分类结果的关系，初步培养孩子们的统计意识。

本部校区语文老师尹林军和一年级5班的学生们，共同完成了一年级下册《小猴子下山》的课堂展示。尹林军采用看图和读文的教学方式，渗透“看图说话，勾画朗读”的学法。学生通过自主思考，同桌交流，展示汇报的方式，提取和整合文本信息，读懂了故事内容,以达到寻找文本意义的效果。

课后分析篇

课堂观察组的老师们在周林的带领下又开始了问脉听诊。数学组就课堂中观察记录的数据、现象，对课堂的“学习活动组织形式”“活动板块及时间”“说数学”等几方面进行了实证分析。期间，周林不断追问，在对话中引发老师们对课堂深入思考。周林指出要不断和游离现象作战，看到游离现象要深入分析背后的原因；还要克服教师随意现象，教师的示范活动和具体任务要尽快让学生理解。

语文实证分析研讨中，周林指出，独立学习、合作学习、全班交流是相辅相成的学习活动，带着独立学习的本钱去合作，独立学习没有解决的问题，在合作学习中解决，而合作学习还解决不了的问题，就在全班交流中解决。教育追求卓越，老师们的教学不能松懈，因为孩子的成长不能等待。

陈刚和文菊对此次对象性研讨活动进行了总结：在周林的带领下，老师们意识的转变和行为的转变让人很欣喜。陈刚强调，数学教学要对孩子们数学思维和思维外显进行高度重视；语文教学中通过文本来表达文本意义，才能走得更远，让学习更有效。

校方相关负责人表示，面对新课程改革，老师们任重道远。立足课堂，夯实教研，每一次的教研活动，都是一次相互学习与成长的机会。教研之路，学无止境。坚定走在课改路上的人小人，正努力呈现“双减”背景下课堂真正该有的样子。