慎思笃行，不驰于空想——省、市、区专家到青幼开展省级课题研究辅导会

距离省级课题《基于项目化学习的幼儿高阶思维培育实践研究》开题论证会的举行过去三个月，4月27日，宜宾市青年街幼儿园开展了该课题的研究辅导会。教育部人文社会科学研究项目评审专家、四川师范大学博士生导师、教授吴定初、宜宾市教科所所长黄滨、翠屏区师培中心党总支副书记钟永强到场开展辅导。会议初步梳理了课题研究计划的执行情况，论证了行动研究策略的实效性，小结了取得的阶段性成果成效，并进一步明晰了研究路径。

会上，青年街幼儿园园长秦丽菲向专家们致以了热烈的欢迎和衷心的感谢，向大家介绍了幼儿园办园历史、文化底蕴、科研经历，并就该课题研究的时代背景、价值取向进行了详细说明。“尤其是《幼儿园保教质量评估指南》的颁布，标志着关注教育过程、关注个体幼儿发展的学前教育新时期已经到来，而该课题就是对时代的呼应，对幼儿个体发展的有力关注，一定能为幼儿园高质量发展注入新的活力。”秦丽菲这样说道。

青年街幼儿园副园长刘巧莉从研究背景、开题论证情况、近期研究进度和成效、未来研究的思考等四个层面汇报了研究工作的具体推进情况。

李维、刘新两名教师先后汇报了班级项目化学习案例《我们班》《冠英古街》的实施过程。青年街幼儿园目前开展的项目共计20个，各项目正引领幼儿以驱动性问题为开端，形成递进的问题链，开展实地调查，从真实的场景诱发幼儿深层的学习动机，让幼儿在合作探究中，印证推理，解决问题，创造性地完成自主的经验建构。

吴定初对从课题的两大核心关键词“项目化学习”“幼儿高阶思维”入手，为课题组夯实了理论认知，明晰了研究方向和路径。吴定初紧扣国家教育大政方针，肯定了该课题的时代价值；并详细解读了项目化学习的起源、儿童思维发展的规律，帮助课题组厘清了低阶思维和高阶思维二者的关系，并鼓励课题组依据《指南》深化研究，找到在项目化学习中培育儿童思维品质的策略、模式。

黄滨对课题组在短短三个月里完成了厘清理论支撑、界定概念关系、完善关系建模、明晰操作体系、提升教师思维力、推动班级实施等任务，给予大力赞扬。同时从项目化学习的顶层设计、研究路径的修订两个层面提出了建设性意见。

园方表示，思维能力对一个人的发展至关重要，它是有效认识和开启事物本质及奥秘的钥匙，课题组在未来将继续怀揣教育科研的初心和使命，在专家们的引领下，慎思笃行，不驰于空想，指向“靶心”，踏实前行。