永兴镇中心学校颜家校区：“双减”在行动，劳动来加持

随着“双减”“五项管理”等一系列减负政策的出台，为做好教育工作的“加减法”，有效为学生健康发展服务，切实落实“立德树人”根本任务，实现“为党育人，为国育才”的教育目标，翠屏区永兴镇中心学校颜家校区(村小)坚持以劳养习、以劳健体、以劳培德，德智体美劳全面发展。在农村特色教育的理念指导下，自2020年9月开始开展农耕劳动教育，建农耕劳动教育实践基地，前后争取中心校资金12万余元投入，到今年劳动教育实践基地基本建成。在“双减”背景下，让劳动教育为学生成长加持。

悦劳动·积极部署：学校成立了劳动教育领导小组，进一步加强劳动教育制度建设及组织实施工作，聘请向邦银老师为劳动实践辅导员，并制定《颜家校区劳动实践管理制度》，明确分工，责任到人。全校除按课程标准开设的劳动教育课程之外，在课后服务中也每班增设一节劳动课。

室内课堂教学

向邦银老师示范

学生实践

试验区

悦劳动·感知自然和心灵的世界：教育来源于生活，生活本身就是教育，孩子的一日生活皆课程。新时代劳动教育，旨在融合多学科知识，对人、社会和自然进行整合，将理论知识有机融入实践。除日常教学外，劳动教育亦是“育人”过程的重要环节。孩子在接受劳动教育中让自己与世界充分接触，用身体去丈量物理和心灵的世界。既让孩子们爱上劳动，又让他们感受到劳动在人生中的价值。颜家校区积极挖掘本土校本课程：向邦银老师《油菜的种植与田间管理》、郑亨蔷老师《土豆的种植》、刘汉淑老师《有趣的萝卜》和即将开发的《荷塘叶色--荷塘的管理》。通过劳技课，一方面在课堂上传授劳动知识，另一方面走出教室，走进劳动实践基地，将课堂上的理论知识转化为操作实践的动手能力。

试验区

做萝卜干

悦劳动·收获春耕秋收的喜悦：在全体师生共同努力下，将荒地变沃土，专门设立“劳动实践基地”，春耕秋收，让更多的学生走出课堂，走进基地，每个班级都有自己的劳动实践区域，学生自主参与，自主管理，在自己的基地里播撒种子，收获果实。这里有劳动付出的喜悦，也有收获硕果的满足。学生在劳动实践中，交流科学种植的技能，分享自然的美好。欢声笑语，撒播校园。

孩子们所踏过的脚印，都是他们劳动的见证，劳动创造未来，劳动收获喜悦。

“双减”在行动，劳动来加持。颜家校区积极探索“劳动”课程，引导学生在广阔的时空中实践和探索，把实施劳动教育与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校社会家庭相互协调、互为补充的劳动教育体系，让每一个孩子在劳动中学会生活，创造生活，悦劳动，悦成长。