仙源小学“双减”下的数学特色作业

为落实“双减”政策，强化学校的育人主阵地，切实减轻学生的作业负担，突破以往作业布置的方式，保证作业减“量”不减“质”。本学期，南溪区仙源小学数学教研组开展了数学作业设计的教研，在作业管理方面进行了适当调整和改进，主要体现在”两减两提高“,减少作业时长、减少重复机械性作业，提高基础知识和基本技能、提高学生逻辑思想和数学活动经验。

各年级数学教研组利用每周集体备课时间，在“备”作业上进行集体研讨和设计，严格控制基础作业的题量和题型，确保学生能在学校完成基础性作业，同时还设置了不同类型的弹性特色作业，拓展孩子们的思维能力，提高他们的自主学习能力。

一年级特色作业：小调查活动

小学生的思维往往处于具体运算阶段，特别是一年级还不具备完全依靠推理等抽象的方法获取知识的能力，对于学习一些抽象的规律性的数学知识，应借助必要的实践性操作活动。

二年级特色作业：数学手工制作

小学生的手工制作是培养孩子能力的重要一环，而数学手工制作更能培养学生的动手操作能力，也是二年级教研组的重点任务。本学期学生们制作了许多数学手工如：活动角、钟表、七巧板、乘法口诀卡片等。

三年级特色作业：小黑板微课堂

数学表达“小黑板、微课堂”特色作业，老师是利用费曼学习法，同学们用自己的语言来记录或讲述在学校学习的知识。每天把当天的学习内容“讲”给伙伴和家长听。长期坚持对学生信息收集、处理能力，理解表达能力都是很好的培养。

四年级特色作业：数学实践活动

四年级数学老师让孩子和家人一起走进生活、走进大自然，探寻辨认方向的方法。在收上来的笔记，照片、视频里可以看到，同学们通过认真观察和发现，记录了在生活中辨认方向的各种方法，提高了孩子们的观察能力和探究问题的能力。

五年级特色作业：数学手抄报

自编小报能培育学生在书写、绘画、设计、创作、谋篇布局等综合能力，同时又能沟通数学与其它学科的有机联系。

六年级特色作业：思维导图

六年级的孩子把每课时内容、每单元内容的散点化练习改变为将知识结构化梳理，运用思维导图等形式呈现。巩固、深化和拓展已经学过的知识，向高阶思维转化。

仙源小学校的数学特色作业为孩子们提供了展示的舞台，分享着收获的喜悦，让学生每天能够有更多的属于自己的时间，去户外参加各种实践活动，亲近大自然，强健体魄、创新思维，做自己喜欢的事情。让更多的孩子投入到爱学数学、会学数学、想学数学的行动中来。校方表示，设计形式多样的特色作业，目的只有一个，那就是在“双减”的背景下焕发学生们学习数学的热情，让学生感受到数学学习的多彩，享受到数学学习的快乐。