来复镇幼儿园开展“学前儿童数学学习与发展核心经验”分享交流教研活动

随着幼儿园课程与教学改革的不断深入，幼儿园的数学领域教育在理念、目标、内容、方式等方面都发生了重大变化，为了让教师进一步明确幼儿数学核心经验的教育教学方法，促进教师先进教育理念的树立，强化教师专业能力的提升，近日，在园长刘燕的带领下，高县来复镇幼儿园开展了本学期“教师同读一本书”自学、领学、分享研讨活动。

在第一次分享交流中李小芳、王焉屿、毛杰、李丹老师围绕《模式》、《计数》、《测量》、《图形》四个章节的内容进行了分享。分享后，刘燕引领老师们从理论联系实际进行了研讨。老师们反思了数学领域在一日活动中的有效嵌入，如教师应该在各类活动和游戏中鼓励孩子从视觉、动作上去感受模式的规律性;应该借助真实情境展开数数活动，循序渐进促进幼儿理解计数能力的提升;应该通过区角丰富的材料，让幼儿动手操作，亲身体验，使幼儿获得知识和技能的发展。

在第二次分享交流中张云蕾、谢欣、王玉茹、杨春老师围绕《数符号》、《分类》、《量的比较》、《空间方位》四个章节进行了分享。主任曹和兰在老师们分享结束后带领大家就一日生活中数的渗透进行了研讨。曹和兰指出，数应该从小数字促进幼儿理解数概念;提供有多种维度差异的感知操作材料，在此基础上指导幼儿学习分类;引导幼儿运用各种感官感知、比较物体的量;联系生活情境体验量的差异;创设游戏情境提供适当的区角材料，有针对性的开展多样化的活动。

最后，刘燕充分肯定了老师们的学习热情和认真专研的态度。并强调幼儿数学领域学习有科学的路径，教师要为幼儿创设游戏化、情境化的学习环境，加强有效的师幼互动，教师要理解数学领域教育内容，掌握幼儿的学习发展特点，并运用丰富多样的教学策略，才能依托数学领域学习的路径促进自身的专业发展。

园方表示，通过此次分享与交流活动，促进老师们进一步夯实专业知识，加强各领域核心经验的理解与认识，不断提升自身的专业素养和教育实践能力，有效促进幼儿富有个性的发展。