戎州实验小学：教改之行 课题引领

天入青色雨意浓，繁花竞开科研风。11月7日，叙州区研培中心立项课题现场督导活动在宜宾市戎州实验小学举行。

学校语文老师王能容就《小学低段写话训练校本课程开发的实践研究》课题上了展示课《续写故事》。课堂上，王能容始终以激发学生的写作兴趣为目标，设置各个有效精准的教学环节，让孩子们脑洞大开，最后呈现出一篇篇精彩的习作片段。

数学老师夏冬生在学术厅就课题《小学生“问题解决”建模的实践研究》上展示课《解决问题六上》，把学校博雅课堂“161”模式与帮助学生建立“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的数学模型相结合，引导学生合作学习、自主探究，再通过教师的精讲点拨、分层作业，使数学课堂灵动又有深度。

课题组负责人段鸿誉老师作了课题《“研学旅行”在小学语文综合性学习中的运用》的研究汇报。段鸿誉从课题研究的思考、阶段性实践活动、课题研究的成效等介绍了课题开展的工作，此课题以传统文化类、爱国主义类、科技创新类、健身励志类、劳动实践类、自然探索类等六大主题研究实践，指向学生多元化发展，对学生成长有着深远的意义。

课题组负责人马兵老师作了课题《小学数学问题解决建模的实践研究》的研究汇报。马兵从课题研究的进展、取得阶段性成效、创新点，存在问题和下阶段研究计划五点进行汇报。初步形成课题建模网络图、如何构建"问题解决"建模六步曲策略，建立了本校问题解决建模的教学模式，得到专家组一致好评。

课题组负责人詹洁老师作了课题《小学低段写话训练校本课程开发的实践研究》的研究汇报。詹洁从低段写话训练的意义及具体操作策略等介绍了课题研究情况和阶段性成果，该课题意在为中高段的习作打好基础，通过创设情景激发兴趣，带领学生走进生活，体验感受其写话的乐趣。

区师培中心主任谢开奎一行领导和专家对所有课题及课堂展示作了研究资料的查阅和点评，提出：课题研究应该把握好课题方案的规范性、研究课题的实践性、研究课题的有效性等方面，让课题研究成为学校发展的引领，切忌为课题而课题，走课题研究的形式化。

戎小课题研修团队由校长王涵代表作出承诺：落实教改策略，提升课题研究能力，努力成为新时代教育科研的践行者和引领者。