学理念 促提升——月江中心校教师外出学习，收获成长

为进一步开阔视野，感受先进学校教育理念，近日，高县月江中心校派出邓秀和程登利二位老师参加了四川省第三届中小学“自导式教学”改革研讨会。此次研讨会在泸州市忠山小学校举行，活动通过推门听课、现场观摩教学、专家评课、专家报告和专题讲座的形式开展。活动中，老师们近距离地感受着教育理念的浓厚氛围，了解着“自导式”教学改革的做法和取得的成效，受益匪浅。

一、课例引领生长课堂

推门听课，走进二年级四班的课堂《枫树上的喜鹊》，教学中教师是走下讲台听课，学生走上讲台授课。“学生为主，教师为辅”在这节课中体现得淋漓尽致。教师是真正的让孩子们走到了舞台中央，锻炼了学生的能力，给了学生充分展示自己的机会。

现场观摩，一节是泸州市忠山小学周小华老师带来的语文课《我是一只小虫子》，一节是成都市机投小学刘波老师带来的数学课《又见乘法分配律》。这两节课学生都积极参与，发挥了学生的学习自主性，充分展现了“三助生长课堂”的“自助”、“互助”、“乐助”的三个学习阶段。让老师们不禁感叹：“自导式教学”真的将课堂还给了学生，让每一个孩子站在了学习的正中央。接着是四川省教育科学研究院义务教育研究所副所长、小学语文教研员刘晓军和四川省教育科学研究院李存金博士分别对两节课作点评。专家的评课让老师们对“自导式”教学的理念有了进一步的认识，对“三助生长课堂”有了更深的理解。

二、专题讲座  拨云见日

下午，泸州市忠山小学校长杨宏在会上做了题为《自导式教学：育人方式变革的忠山故事》的课改经验交流。她从学校的课改背景、课改历程、课改成效等三个方面阐述了学校近十年来整体推进课改的经验。最后，她表示，学校今后的课堂改革方向是：把“自导式教学”作为基准，让学生的自学走向精准：任务探究精准，问题发现精准，自我检测精准。让教师的导学走向精准：精准设计，精准检测，精准检测。最终让“三助生长课堂”走向高品质，呈现：灵动、智慧、充满生命成长的美好状态。

西昌市冕宁县高阳小学校校长吴杰在会上做了题为《“自导式”课堂教学实践与思考》的课改经验报告。她从少数民族地区的教育现状以及自己一年多来的课改经历，娓娓讲述着高阳小学课改一路走来的故事，让在场的老师们感受到了少数民族地区课改的艰辛，同时也被吴校长那种执着的精神所感动。

最后，中小学自导式教学改革发起人、四川省教育科学研究院党总书记、院长刘涛讲话，他回顾了自导式教学改革发展的历史，并对自导式教学改革的深远意义进行了阐述。

时光飞逝，短短一天的观摩学习和专题交流已结束，可留在心里的触动却久久不息。通过此次活动，老师们感受到“自导式教学”的与众不同，明白了“自导式三助课堂”教学模式，倡导“先学后导、自主互动”，变学生被动为主动学习，提高学生的自学能力及探究能力，把学习的主动权真正还给了学生。校方表示，在今后教学中，将取长补短，勇于实践，努力让学生也能在轻松、自主、自信的课堂上,享受学习的快乐。