开启“叙府”模式，彰显服务有“序”——叙府实验小学2020秋课后服务活动开展

开学初，宜宾市叙府实验小学根据《关于做好中小学校学生课后服务工作的实施意见》(叙教体〔2019〕161号)文件精神，分别组织全体行政会、全体教师、校级家委会学习和传达相关精神，做好家校沟通，为课后服务的实施开展打好基础。

学校校训——叙说更好的自己。学校课后服务的宗旨就是帮助孩子遇见更好的自己，叙说更好的自己，传递更美的力量。学校组织课后服务活动工作，采用叙府“1+N”课后服务课程模式，即1门“课业整理”+N门“社团课程”，确保课后服务课程多样化、管理精细化，服务人性化，展示丰富化，达到“序列开展，精彩有序”。

【课程多样化】

1.1门“课业整理”保质量

实施课后服务工作前，学校收集了“两代表一委员”、家长代表、学生代表意见，召开行政会反复讨论，细致筹备课程内容，做到课后服务保质保量。各班服务教师均以学生完成书面作业为主，鼓励教师关注班级学生特点，巩固课堂教学成果。

2.N门“社团课程” 显特色

基于不同学生的具体需求，学校在“课业整理”之外，设置“特色服务课程”，包括“普惠社团”课程和“特色社团”课程，丰富多彩的社团课程极大地丰富了学生的生活，激发学生虚席兴趣，学校开设的社团课程如：阅读实践、 数学趣味、足球、篮球、气排球、羽毛球、百灵合唱、民乐竹笛、潮流创客、浓墨挥毫、舞蹈……各种社团活动为学生喜闻乐见。

【管理精细化】

1.组织管理制度化

学期初，学校完善了《宜宾市叙府实验小学课后服务工作方案》《宜宾市叙府实验小学课后服务课程设置》《宜宾市叙府实验小学课后服务安全预案》等课后服务制度。

2.家校沟通流程化

学校发放了《宜宾市叙府实验小学课后服务告家长书》、《委托管理协议书》、《托管服务申请表》，还不时邀请家长代表到校进行参观、交流与沟通，不定时了解学校课后服务的开展情况。

3.过程监管规范化

学校加强课后服务过程管理，加强课堂巡查和对课后服务的课堂质量管理，使课后服务管理规范化。

图17、19、20

4.培训学习常态化

学校定期和不定期邀请行业专家对教师进行培训，不断提高教师的服务水平和专业素养。并组织教师外出学习取经，不断丰富和完善课后服务的课程内容，提高课后服务质量和服务水平。

【服务人性化】

1.家长共育话管理

学校邀请家长到校为学校课后服务建言献策，并积极参与活动，让家长和老师一起见证孩子的成长。

2. 整体联动保安全

学校制定了课后服务安全预案，定期组织教师学习课后服务的常规管理要求，明确课后服务人员的工作职责。课后服务教师每天对学生进行考勤，做好过程监管。学校管理人员每天进行分班巡查，清点核对班级人数，对辅导教师出勤情况、课堂组织及纪律、学生作业完成情况、路队放学等进行记录和评价，并做好清校工作。对于因事因病提前离校的学生应履行书面请假手续，班主任开具出门条，托管教师做好登记，保存相关资料，门卫与家长做到无缝对接。

【展示丰富化】

学期接近尾声，学校开展了丰富多彩的社团展示，并进行了综合考核。

课业整理展示

美术手工类社团展示

体育社团类展示

音乐类社团展示

综合类社团展示 

一学期来，学校学课后服务遵循教育和学生成长规律，将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机统一在课后服务中，侧重于培养学生兴趣特长、创新精神和实践能力。我们，在这里，用“叙府”模式，让孩子学业有“序”，畅“叙”兴趣。我们期待孩子们在每一个课后服务的多彩课程里插上梦想的翅膀，学有所得，飞向远方。