“沐川县邓自伦校长工作室”教学改革暨德育主题研修活动

为适应日新月异的教育大环境，深化课堂改革，找寻适合自身发展的教育之路。1月8日，“沐川县邓自伦校长工作室”课堂教学改革暨德育主题研修活动在沐川县箭板小学举行。沐川县教育局班子成员、县教育质量攻坚办主任张仪，“沐川县邓自伦校长工作室”全体成员及部分学校德育工作者共48人参与此次研修活动。宜宾市课改名校—叙州区蕨溪镇小校长周仕明及其团队应邀参加此次研修活动。

活动分教学研讨与课堂改革研修两个部分。上午，进行的是生本课堂教学观摩及研讨活动。第一节是箭板小学聂昌琴老师带来研讨课《六年级语文修辞手法的复习与运用》。聂昌琴利用归类的方式对排比、反复、设问、反问、比喻、拟人等常用修辞手法进行了系统的复习，并通过大量有针对性的练习，让学生学以致用。

第二节由蕨溪镇小学习刘青老师执教示范课—六年级语文群文阅读教学《鲁迅在生活中扮演的角色》。刘青在课前通过一个简短的对话，既拉近了与学生的距离又为接下来的教学环节作了铺垫。课上，刘青从认识鲁迅的外貌入手，用简明扼要却又风趣幽默的语言引导学生直入主题，极大的激发了学生的学习兴趣。并通过自主学习、小组讨论、展示交流等方式，教会学生既要懂得抓关键词、求同比异，又要掌握描写人物的方法。刘青说：“只有多方位的进行提炼、总结才能够全面了解鲁迅的性格特征，而这也正是群文阅读的魅力所在。”

在教学研讨中，两位老师分别就自己整堂课的教学设计做了简单的阐述。随后，参与活动的校长及教师代表分别对两堂课进行了点评，大家一致认为：两位老师的课堂很好的诠释了“以生为本”的教学理念。她们关注全体学生，给予每一位学生发言的机会；他们注重细节，培养学生良好的学习习惯；他们巧妙的化解课堂上的“小插曲”，充分展现了两位教师的教学机智及深厚的语文功底。两堂类型不同却同样妙趣横生、引人入胜的教学示范课，较好的培养了学生的实践运用能力，课堂目标达成度高。

下午，是由叙州区课改示范学校作课堂教学改革暨学校德育工作专业引领。两个主题研修活动分别在录播室和会议室同步进行。

课堂教学改革主题研修

沐川县教育局班子成员、张仪，周仕明，“沐川县邓自伦校长工作室”全体成员在录播室就课堂教学改革主题进行研讨。

首先，工作室成员就各自学校课改工作中的亮点、特色做交流分享。参与活动的13位校长侃侃而谈，一方面总结实施课改以来各自的具体做法，另一方面也提出了2021年在课堂教学改革方面的一些具体打算。

周仕明进行了题为《用课改为学校奠基》的专题分享。周仕明从为什么要进行课堂改革、研究新高考明确新方向、蕨溪小学改革点滴等方面为大家分享了如何培养适应智能时代的新型人才，蕨溪小学在实施课堂改革的发展历程及对未来的思考。

随后，“沐川县邓自伦校长工作室”主持人、沐川县教师进修学校副校长邓自伦作《课堂教学改革实践与反思》专业引领。邓自伦围绕“触动、反思、改革”六个字，向大家讲解了国内教育发展的新态势，反思了沐川教学改革十年来取得的七个方面的成效。同时，也对今后的课堂教学改革提出了新的思考和建议。

最后，沐川县教育局班子成员、张仪对此次活动做总结发言。张仪说到，看到在这寒冷的天气里，那么多校长能静心坐下来学习，看到蕨溪镇小的发展历程内心充满着感动。打造名校长工作室的目的，就是为了充分发挥其示范、引领和辐射作用，提高工作室成员的教学改革和学校管理能力，促进我县中小学教育教学质量的提升。希望各校能聚焦课堂、聚焦优秀教师的培养、聚焦书香校园的建设，去思考，去探索如何做好“一校一品”的建设。

德育主题研修

与此同时，由箭板小学、大楠小学等部分学校的德育工作者及班主任等参与的德育主题研修活动在会议室也如火如荼的进行着。

首先，蕨溪镇小德育主任余露以《做幸福的麦田守望者》为题，向大家讲述了那一群群幸福的麦田守望者与那一棵棵具有强大生命力的种子的故事。余露从“忠、诚、勤、朴”的办学理念入手，围绕用文化立魂、阅读打底、课程蓄力、评价护航四个方面阐述了蕨溪镇小“静待每一颗种子花开”的德育管理理念。无论是蕨溪镇小“亲育”文化特色的打造还是校本课程的开发，亦或是其自主管理体系的建立，都引发了与会者的强大共鸣与赞叹。蕨溪镇小以学校-大队-班级-个人四层为一体的自主管理模式，依托丰富多彩的每月一事活动，强化德育过程的实效机制，从学校管理层面为大家开启了德育管理之窗。

刘青带来《班级管理实践研究》专题引领。刘青就班主任管理工作，以“心中有爱，树立榜样，收获希望”为主题，从班级管理早谋划、学生管理严要求、家校共育促发展三个方面分享了班主任工作方面的宝贵经验和方法。最后，两位老师就班级管理中的具体实践问题进行现场答疑解惑。