农业街小学:以课促研,新教师亮相课堂展风采
发布时间:2020-11-19来源:农业街小学 作者:杨琴 浏览量:3296
为促进教研工作务实开展,打造有效课堂,农业街小学积极开展“以课促研、以研促教”系列活动。近日,学校系列活动之一的“新教师亮相课展示活动”落下帷幕。 活动中,今年新到学校的五位语文教师分别执教了一堂亮相课,展示了独特的课堂风采,为提高教学研讨质量提供了良好载体。 龚小琼老师执教的小说《桥》,从检查预习环节开始,以考试为导向,结合近两年的考试题型改革,检查孩子们的预习,将考试融入平时的训练中。在讲授新课时,龚小琼根据单元学习要素,紧扣小说特点,围绕小说三要素展开教学。让学生对小说三要素有了一个最直接深刻的认识。 周益琴老师执教群文阅读《一边读,一边猜》,从图片引入教学内容,孩子们的学习兴趣瞬间被调动起来。她的课堂教学思路清新,环环相扣,让孩子们在潜移默化的过程中会说、会用预测方法。课堂上,孩子们时而静静思考,时而热烈交流,不断碰撞出思维的火花。小组展示,更是精彩纷呈,孩子们清楚流畅地发表各自的看法,分享了许多奇思妙想。 李晗老师带来《狐狸分奶酪》,利用图片和动物卡片引起孩子们的学习兴趣,让孩子们一边听故事,一边学习生字。教学中,李晗注重引导学生用不同的方法识记生字,采用多种游戏的形式让学生对生字进行复习记忆。 凌君伟老师执教的《画》,结合低年级孩子的特点,用山水画图片导入课题,激起孩子们的兴趣。针对孩子刚接触到拼音的实际情况,凌君伟让孩子在反复的拼读中识字。注重示范引领,让孩子们在书空时记住字形,用心临摹,从小培养孩子们正确的书写姿势。 马筠戎老师带来《小书包》展示课。马筠戎在识字教学中创设有趣的情境,针对不同类型、不同特征的生字,力求充分调动学生的多种感官参与,用联想、比较、拆分、组合等方法引导学生自主识记生字。用多种手段调动学生的积极性,让学生多次与生字见面,很自然记住生字,落实语文学科的以读为本,读悟结合的特点。在动手实践的过程中,马筠戎创设表达的机会,培养学生想说、能说、抢着说的好习惯,让学生享受“学语文、用语文”的乐趣。 五位老师上完课后,全体语文组教师分别从教法、学法、学情、目标、重难点、教学流程等环节进行深入研讨。教师们各抒己见,针对每一个细节都做了剖析和概括,并对如何提高语文课堂教学效率提出了有效策略, 此次活动促进了学校教研活动有效开展,促进了新教师在短时间内适应学校教育教学管理,加强学习交流,取长补短。 |
责任编辑:李进 |