交流学习促成长——文江镇中心小学赴泸州忠山小学参观学习

为进一步落实学校“五育并举”系列课程，推进教育教学改革工作，培养具有责任担当，多元化、自主化发展的少年。近日，在宜宾市李晓玲名校长工作室的组织下，高县文江镇中心小学校（以下简称文小）校长王小飞带领该校9名教师赴泸州市忠山小学进行参观学习。

书香味

忠山小学校长杨宏对文小一行的到来表示热烈欢迎，在忠山小学六位“书香小导游”的带领下，文小交流团教师一行怀揣着学习先进课改经验，感受先进教育理念的心绪走进“三助生长课堂”，领略“忠山教育长廊”的魅力；忠山小学老师表示，“三助生长课堂”的开设，旨在让学生体会自助、互助、乐助，让学生走出课堂，锻炼自我、展示自我。“教室里、楼道间，随处可见捧读书本的忠山学子。”文小交流团老师这样说到。

自导课

来到忠山小学课堂，“自导式”学习在这里淋漓体现。三堂课，高中低段有序衔接，语文数学分科展示。文小教师看到的忠山“自导”课，是教师走下讲台听课，学生走上讲台授课;是教师管扶放，是学生学思行，是语文合作学习的形式创新，数学学法探索的思维碰撞。文小交流团教师表示，这样的课堂，让教师得以“解放”，让学生获得成长，富有思想，个性张扬。

课改情

“心中有本，眼中有生，手中有法”。在杨宏的带领下，忠山小学的每一名老师都是课改先锋。“我之所以选择忠山，就是因为忠山可以为我提供课改的平台。”忠山小学教导主任王海燕从“整体把握、分步实施、关注过程、落实评价”等四个方面向文小交流团一行介绍忠山小学对“自导式三助”课改的整体设计、推进与落实情况。57岁的忠山教师喻丽蓉，怀揣着对忠山、对课改的热爱，为文小交流团讲述她的课改心路历程。喻丽蓉表示，“自导式”课堂，不仅是对教师的解放，更是促进学生个性发展，自主成长的重要手段。

在杨宏眼中，课改是忠山的立校之本。无课改，不忠山。忠山之所以能在一众学校中傲立，正是因为一批又一批忠山人坚持砥砺在课改的潮头。“教师的精彩不是课堂的精彩，学生的精彩才是课堂的精彩。”秉持着“忠于情怀，执着如山”的办学理念，忠山一直走在教学改革之路的前头，为培育至真至美的忠山少年不断探索着、奋斗着。

王小飞表示，五育并举，个性发展。在校训“责任立心，担当砺行”的引领下;在学科融合，深化教研的教育理念推动下。文小将结合友校先进经验成果，扎实开展教学改革，推动文小教育教学迈上新台阶。