象鼻中心学校：筑梦教育路 携手共前行

近日，翠屏区象鼻中心学校校长李功兵带领4名骨干教师分别到雷波县回龙场乡中心校和莫红民族小学开展结对帮扶工作。此次结对帮扶工作的主要内容有：工作坊研修、送培送教、手拉手心连心等活动。

一、工作坊切磋教学共成长

学校区级骨干教师钟运容向回龙场乡中心校和莫红民族小学工作坊成员介绍了学校群文阅读课题研究的开展情况。钟运以《儿童诗里的奇思妙想》群文阅读课为例，就群文阅读的教学理念、教学设想、教学方法与回龙场乡中心校和莫红民族小学工作坊的老师展开友好交流。两校工作坊成员深有感触，也做了交流发言。

二、手拉手心连心暖人心

骨干教师们带去了象鼻中心学校写给两校同学书信，也带回了回龙场中心校的孩子们给学校同学的回信和礼物。深情的书信、灿烂的笑容、贴心的礼物传递着象鼻中心学校与回龙场乡中心校和莫红民族小学师生之间浓浓的情意。

三、送培送教再展风采

钟运容带来群文阅读课《儿童诗里的奇思妙想》。课上，钟运容让孩子们在阅读中展开想象，让孩子们的思维天马行空，却有理有据，体现了语文课的工具性和人文性的统一。

吴秀康老师执教《平行四边形的面积》。吴秀康带着孩子们想一想，剪一剪，拼一拼，算一算；在动手动脑的实践活动中，巧妙地激发了学生学习的兴趣。吴秀康不仅教会了学生计算平行四边形的面积的方法，更重要的是向学生渗透了“转化”这一重要的数学思想。学生收获的不仅是知识，更是方法和理念。

区级骨干教师黄昌跃的《有趣的原木问题》。通过对多边形面积公式的复习，黄老师带着孩子们进入到了新知的探索中。在学习过程中，黄昌跃一直注重培养学生探索的精神和思维的习惯，不仅着眼于本课的知识内容，更重视了学生数学核心素养的养成。教学后的拓展练习把“形”转换到“数”，实现了“数形“结合，使课堂达到了升华。

此外，李功兵与两个兄弟学校就学校的基本情况、学校的管理、文化的打造、办学的理念等方面进行了交流。回龙场乡中心校刘春华校长在活动结束时说:“这是一次思想的碰撞，两校的交流要像水一样，有流动才有收获。”