翠屏区小学第四片区：整理复习深度研 培训成效展新篇

11月13日，翠屏区小学第四片区在大运实验学校开展了数学学科《整理与复习》专题教学研讨培训活动。区师培中心小学数学教研员郭家庆全程参与并主持活动，片区9所学校分别派出2-3名四、六年级数学教师参加培训。此次活动分为两个阶段进行：上午围绕“如何上整理复习课”主题开展观课活动，下午开展议课研讨活动，并听取专家指点。

上午，观摩了四位数学教师课堂。洪忠伟老师的《一位数乘两三位数》知识整理复习课，让学生亲身经历知识梳理、回顾总结的过程，给学生独立思考的空间，每一个环节都有效进行；罗荣炯老师的《角的整理与复习》课，练习题型全面有梯度、由浅入深，拓展到位，练习扎实，毫无花哨；应竺君老师利用情景教学，把知识放入通话情景中，使学生学有兴趣，也大大增强了趣味性，使复习课不再枯燥；黄开群老师的六年级整理复习课《三峡大坝》，复习内容、形式多样，课堂调控到位，展现了强劲的数学基本功。

下午，开展了以课促研活动。片区各校的数学老师针对上午四节课的教学设计进行讨论，大家积极发言，各抒己见，不仅指出了四节课的优缺点，还就如何上好数学“整理与复习课”进行了深入讨论，并提出了自己在复习中存在的困惑。

最后，师培中心小学数学教研员郭家庆作了精彩点评。他指出，数学复习课最关键是要有效，不能搞题海战术，否则学生老师都很累。为提高复习课的效率，教师必须重视六个要求：

一是复习要有系统性；在复习过程中，老师应有意识地把一些相关的知识整合在一起，形成系统的知识网络；二是复习要注重基础性：在复习过程中，老师应夯实基础知识，让学生知识过手，让学生获得成功的体验；三是复习要突出重点：在复习过程中，老师应根据本班学生情况，抓住重点知识，对学生的薄弱环节进行复习，提高复习的有效性；四是复习习题要精选：在复习过程中，教师应不惜时间去精心选择具有典型性的例题或习题，做到“宁肯教师多钻研10分钟，也不能让学生多训练1分钟”；五是复习要注重学法的指导性：在复习过程中，老师既要重视学生自主复习，更要重视对学生的学法指导；六是复习反馈要及时：老师要及时关注学生复习效果的反馈，也要指导学生对自己复习情况及时了解，及时巩固记忆并弥补缺陷。

通过此次活动，大家不仅对如何上《整理与复习》课有了新的认识，同时也进一步明确了自己的研修任务和发展目标。