南城小学市级课题开题

3月22日下午，江安县南城小学市级科研课题 《“可视化”策略提高小学生习作能力的实践研究》在该校阶梯教室开题。此课题是由江安县南城小学语文教师、第二届“江安名师”——叶太彪老师独立承研的个人课题。

开题会上，叶太彪老师从该课题选题的现实意义、课题界定、理论依据、研究目标、研究内容、研究方法、研究的思路、研究的步骤安排、预期主要成效等方面进行了详细介绍。课题的研究顺应和尊重学生心理发展特点，从“可视化”这一独特的视觉入手，进行如何提高小学生习作能力的实践研究。

据叶太彪老师预设：通过这一项综合性、序列性的研究，既能丰富学生的习作形象，解决写作素材单一、无内容可写的局面，在写什么的问题上着手，又能提供可视化的支架图，解决习作内容干瘪无味，习作方法少，文章平铺直叙的，从根子上消除抄袭习作书的痼疾，在怎么写的问题着力。还力求能总结提炼出一套“可视化”的习作教学的操作方法和策略，改变教师习作教学的教学观念，提供可供借鉴的方式和方法，规避教材中的不足。真正调动学生习作的积极性，激活内在需要，让孩子爱上习作，写好习作。

几位专家对该课题给予了充分的肯定，并从不同角度对课题的科学性与可行性进行了评议和论证，提出了宝贵的意见和建议，鼓励叶太彪老师潜心研究，达到预期目标，早出成果，并把经验和成果毫不保留的进行推广，让更多的师生受益。