行走在对话式校本研修的路上

12月13-14日，四川省教育科学研究院于四川省宜宾市举办“新时代校本研修与教师专业成长研讨会”。14日下午，宜宾市鲁家园幼儿园作为校本研修示范就“对话式”校本研修的成果进行了专题分享和现场展示活动。四川省教育科学研究院陈元辉博士及来自四川省各市60余名幼儿园教学园长参与了此次活动。

分享“对话”，走近对话

围绕近年来幼儿园“对话式”校本研修的成果，宜宾市鲁家园幼儿园副园长张敏做了以“行走在对话式校本研修的路上”为题的专题分享。张敏副园长从组建对话式培训团队，对话的主体与内容组成，对话式校本培训形式的创新，对话式资源开发等方面做了分享。张敏副园长指出“将对话引入校本研修中，可以强化教师的主体意识，充分调动教师的积极性和主动性，让教师本身成为最大的培训资源，实现校本研修效益的最大化”。

亲历“对话”，感受对话

在专题分享之后，鲁家园幼儿园就对话式培训形式中的一种：基于辩论的对话式培训，进行了现场展示。辩论会通过一个情景剧“发奖状”引出辩论话题“幼儿园该不该发奖状”，将参会的60余名教师及鲁家园幼儿园24名教师卷入到“辩论式”对话中。辩论以自由辩论为主要环节，充分凸显“对话”的特征：民主、互动、平等、生成，让正、反选手在既保持对话秩序的基础上又进行激烈的辩论和交锋。

聆听“对话”，向往对话

辩论会结束后，四川省教育科学研究院陈元辉博士对此次鲁家园幼儿园校本研修现场展示活动进行了点评。陈元辉博士用“专业性强”“参与度高”“实用性强”“互动性强”等词语对本次活动的特征进行了概括，并指出“鲁家园幼儿园以对话式理论为基础，将理论和实践相结合，建立了对话式校本研修的模式，实现了教师培训从认识—了解—理解—激活经验—纳入体验—找出解决措施的目标，专业而有效。”

在教育变革时代，“对话”貌似是一种突破，但其实才是教育的回归。“不积跬步无以至千里”，鲁家园幼儿园教师们行走在“对话式”校本研修的路上，坚守教育追求，努力成长为符合教育发展的新时代教师。