书香萦绕，吐露自我芬芳——合江中学副校长卢琢祥

    走进合江小学，已快接近中午。入夏的成都，天气闷热，让人不免有些烦躁。但这种感觉却在见到卢琢祥校长后竟骤然消散。他那招牌式的温暖微笑以及温文尔雅的气质，仿佛似一股清风，吹荡开来。

以书为鉴 

结合实际发展教学艺术

    作为“十大书香校长”候选人，对于记者“平时比较喜欢看什么类型的书籍”开门见山的提问，卢校长笑着说：“从我个人角度来说，我看得更多的偏向于管理类的书籍。例如，有关教学管理写得很好的一本书——《第56号教室的奇迹》，书中讲到的孩子大多是来自社会下层的移民家庭，他们的家庭环境似乎注定着他们只能得到最廉价的生活、受到最普通的教育，他们的人生也应该按部就班；但正是这些平凡的学生却在全国测试中高居榜首，他们长大后纷纷就读于超一流大学，并且取得了不凡的成就，缔造了平凡的他们不平凡的人生。”这本书，让卢琢祥感触颇深。

    “我是一名管理者，同时我也是一名人民教师。实际生活中，很多老师会觉得现在的孩子学生的厌学情绪很强，越来越难以管理。但是从书中我能感受到即便如此，那个老师上课时表现出来的生动，传递出来的教学艺术，是非常的有魅力的，当然效果也是非常的显著。所以这就是教学艺术、科学管理迸发出奇迹的结果。”

    “还有一本书《现代学校建设制度》，书中的内容在学校管理方面相比过去有了突破和创新。让我感受最深的就是对教师的人文管理的重要性，过去我觉得制度管理更强硬，但是在某些方面不能靠权利，而是靠的管理魅力，这也是一门艺术。跟老师更多的沟通与相互了解，让老师接收信息后能认可，领导也是我们普通员工中的一员，只是各自站在工作角度不一样，但我们思想必须是一致的，那就是更好的建设学校和培养人才。如果教师有正确的教育理念，那么不管遇到什么阻力，碰到什么困难，他都会勇往直前，为自己的理想和信仰而奋斗不息，这是教师实现人生价值和幸福的源泉！”

    而如何把管理知识运用到实际的教学中，卢琢祥有自己的理解与看法：管理的主体是教师，作为教师，如何理解管理、实施管理，直接影响到学生的学习与成长。加强人性管理，增强对教师的情感关注，现代学校管理必须以人为中心进行管理，学校管理者要了解教师的需要，理解和尊重教师的劳动，尊重他们在学校各项工作中的主体地位，充分认识、正确估计他们的作用。要从内心上去激励教师工作的主动性和积极性，而不是用过程和形式去限制他们创造性的发挥。学校管理者要增强服务意识，变权力管理为服务管理，想教师所想，急教师所急，在生活上要尽可能多地关心和理解教师。

    “所以培养教师在教育学生的时候，强调以思想为指导，突出以兴趣为动力，以制度管理为激励和约束。通过科学的时间和空间的管理，创造良好的环境，保证最有效学习、休息、娱乐。”

以书明智

阅读使自己成为更好的人

    “非学无以广才，非志无以成学”，在谈及阅读给自己带来了什么的时候，卢琢祥是这么回答的：“阅读是积累，是基础，是引线；阅读的悟性决定写作的厚度,阅读的策略决定写作的个性,阅读的智慧决定写作的张力。有效的阅读对写作具有实际意义的提升作用。所以，对我而言阅读让我写作的内容更有深度和想法，能让我准确的表达我的内心世界和看法。”阅读，让他成为了更好的自己。

    古往今来，每个人的读书方法各不相同，然“读书不得要领，劳而无功”也让大家认同。如何“读书、读好书，会读书”，卢琢祥也有自己的方法。

    “我平常的事务性工作量较大，能留给读书的时间并不多。所以基本上我选择的阅读方式都是粗浅的略读，抓住关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例；在睡前或者空闲时间多的时候选择深阅读，细读多思，反复琢磨，细细咀嚼，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。”

以书育人

“尚书房”助校园漫书香

    作为合江中学在书香校园建设的过程中的一大亮点—— “尚书房”也是一直被大众所关注的。谈到“尚书房”，卢校长神情愉悦，“既然是书香校园建设，那就得相对于以前的是有创新的，有真正意义的东西出来。”

    “尚书房”是集老师广义后脱颖而出的，于3月份投入建设，5月份投入使用。相对于传统图书室的呆板、压抑，不管是从名字上，环境上，格局上，氛围上，“尚书房”的建立都是一次有意义的革新。

    新建立起来的阅读室，不仅受到学校老师和学生的喜爱，许多外校老师也来到“尚书房”“一睹芳容”，干净、整洁且书香氛围浓厚的书房布置，也赢得了大家的赞赏。

    而投入使用的“尚书房”，在采购供学生、老师阅读的书籍这块，也是下了不少功夫。“不管是老师还是学生，学校采购书籍都是以征集的方式来进行的。科普类的书籍偏多，因为学生们更感兴趣，他们平时在面对书本上的知识久了会有疲劳，让他们有机会阅读到一些其他趣味性的科普书籍很有必要，学习到在课本上以外的知识，对他们也是有帮助的。”

以书为尺

逐步推进书香校园建设

    书香校园不是一日之工，而是要有一个长久的正确规划和持久战的准备。卢校长告诉记者，要把这项工作推进走，在制度上还是要有一个规范的集中。比如一周集中哪个时间、多久时间进行全校阅读时，学生利用课间或者午自习时间阅读，养成读书的好习惯。