用书给孩子最好的童年——兴隆幼儿园园长江花

    “腹有诗书气自华。”2016年6月，四川教育新闻网联合天府新区成都管委会社会事业局教育体育处共同举办的“书香弥漫•天府新区十大校长荐书活动”已经启动。

     今天记者带领大家，深入了解“天府新区十大校长荐书”的候选人之一——兴隆幼儿园的园长江花，关注她与阅读的故事。

图书馆的《阿信》和为人母的“尤今”

    大多数人知道《阿信》是因为它的同名电视剧，但是江花最早接触《阿信》是在青葱的少女时光，在大学的图书馆里。桥田寿贺子笔下的阿信，为了生计，年仅7岁的阿信被送到木材店当童工……经历着各种各样的生活挫折。但无论怎样，这个坚韧倔强的姑娘始终没有停下前进的脚步，就这样一步一步，迎来属于自己的辉煌时代…… 她那对生活坚韧不屈、积极乐观的态度，给少女时代的江花留下了极大的震撼。

    后来，江花喜欢上了新加坡女作家尤今的《没有选择的选择》，那时她已经是一位两岁孩子的母亲。尤今和她的孩子在成长中发生的事情，尤今对这些事情的看法，给了江花很多启示。“希望把生活过得像珍珠一样圆润，把生活中一个个美好的故事串穿起来，就是一串很漂亮的珍珠项链，这就是人生。”这句话深深地打动了江花，促使她阅读更多的书籍来将自己磨砺成一颗“珍珠”。

管理的挑战和重拾的《大学》

    2013年到江花从行政岗位调到兴隆幼儿园任院长后，工作带来的挑战让江花又重新拿起了放下多年的管理专业书。《与青年教师谈课堂教学》等书籍再一次出现在了江花的书桌上。“读书解决问题”成为了这一时期江花的阅读主旨。

    现在，幼儿园的工作早已踏上了正轨，江花开始看当初放下的书籍：《大学》。这篇全文共2212个字的文章，通读一遍大概需要15分钟，虽然简短，但书中蕴含了丰富的人生智慧。江花将它放在枕边，时常翻阅、背诵。

    “我在幼儿园工作，国家对教育的理念是“以人为本”，幼儿的发展、教师的发展、家长的发展是本。在工作中，每当遇到问题要做决定时，我会以是否有利于幼儿的发展作为判断标准，这样决定就非常简单了。在当今社会，有很多本末倒置的现象，如有注重形式，轻实质内容；有注重外表，轻内在德行。由于这些观念，导致很多人都是外貌协会的，很多女性花很多时间在美容购物上，却花很少时间在看书学习上。只有多读圣贤书，保持内心的平和、淡定，我们就不会本末倒置了。”

园长与教师的“读书笔记”

    作为教育人江花经常问自己，教育是什么？她最认同教育是一种影响。园长是老师的老师，所以他以身作则，做读书人，提升自我，影响他人。

    每个月月底她都会认真翻阅学习老师上交的读书笔记，并将她的收获和想法写在老师的本子上，这样通过文字增加了她与教师沟通的渠道，同时她认真的态度也影响老师重视阅读。

    一次，江花看见老师在笔记本上记录了自己读《飘》的感想，勾起了自己以前看《乱世佳人》的回忆，就在笔记本上留言说好想再看一遍，第二天，那个老师就把书借给了她。

    除了个人影响外，她还带领教师开展丰富多彩的读书活动。每月一次读书沙龙、走进有品位的书店、参加“阅读点灯人培训”、情景剧表演、诗歌朗诵、国旗下故事讲述、读书演讲比赛、辩论赛等。“读书让我们老师的生活得更加有品味；让我们的内心更加宁静；让我们的职业更有智慧。”

“给孩子越来越小的世界”

    兴隆地处乡镇，这里的孩子很多最远只去过成都，孩子的眼界不宽。对于如何拓宽幼儿眼界，江花从两本书中找到了灵感：一是前苏联作家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中提出带孩子们做环球“旅行”。书中：老师在教室贴上苏联地图，从孩子们的家乡出发，一点一点的讲解苏联版图上的著名城市，它的历史、它的历史名人……开拓孩子的眼界也培养了孩子的“主人翁”意识。

    二是池莉的《来吧，孩子！》一书中提出通过阅读，拓宽孩子的眼界，让世界在孩子的眼里越来越小。

    于是，老师和幼儿共同制作“你好中国”手绘大书27本，“你好世界”手绘大书3本。教师是“导游”，带着孩子通过阅读领略中国的大好河山，感受世界各地的风土人情，了解不同地域的文化差异，进一步拓宽幼儿的眼界，培养幼儿的国际视野，让世界在孩子的眼里越来越小。

    为了培养孩子们的阅读习惯，用最美好的童书给孩子们最美丽的童年，江花带领幼儿园的老师们展开了丰富的活动：每周图书借阅和漂流活动；国旗下故事、童谣、情景剧表演；“星光熠熠”主题活动之故事之星活动；开展“书香宝贝”、“书香家庭” 评选活动；开展亲子自制图书活动；开展家长晨间伴读活动；举办家长读书沙龙会、家长阅读专题讲座……

    丰富的活动让孩子有一对听故事的耳朵，一双爱阅读的眼睛，一颗敏感善思的心灵。越来越多的家长积极参与到阅读活动中来，书香开始慢慢浸润到家庭。

让书香充满校园的角落

    幼儿园设计了温馨的阅览室，根据幼儿年龄特点购置了丰富的图书，并将之分类，有科学探索、暖心绘本、诗歌童谣、生活知识、趣味布书、双语读物等等，据江园长介绍，幼儿园每周每班还会进阅览室开展一次活动，图书周五还可以对外借阅，提高了图书的利用率。

    2014年，兴隆幼儿园给每个班专项经费布置温馨书吧，同时组织教师学习幼儿园班级书吧建设。目前，各个班营造了温馨的书吧环境，也有丰富的阅读材料，有大量绘本读物，还有自制图书、故事盒、角色卡片等，班级书吧成了孩子非常渴望去的区域。

    记者到幼儿园时，幼儿园正在装修。但是已经可以看出，幼儿园大门、门厅、餐厅、走廊、楼道，都有创设精致的书香环境。江花正带领着老师们，把封闭的校园变成开放的阅读园地，让书籍触手可及，营造了人人阅读、时时阅读、处处阅读的书香氛围。

    “我们在阅读中受益了很多，我经常在思考这样的问题：我为什么会变成今天这个样子？我反思了一下，真的和我读过的书是密不可分的，我就是一个阅读的受益者。我希望身边的人，更多的人真正的静下心来读一些书，手捧一本书，静心的去领会作者想要表达的内容。都说：读书是与伟人灵魂的对话。读书真的就是这样。”