个性化设计升级为共享资源包？东方红小学激活教学新生态

安岳县东方红小学于4月中旬举办了“2025语文共同体暨优质课赛课活动”，以“群文阅读”为教研支点，撬动语文课堂转型新实践。这场覆盖全校语文教师的专业盛会，不仅搭建起教学技艺切磋的擂台，更构筑起教育智慧共生的生态场域。

多维课堂绽芳华

学术厅内，一场场教学盛宴次第绽放。唐焕倩老师执教的《多面镜中照心影》课堂，恰似三面立体镜折射人物内核；卢秀美老师的《诗眼窥万象》课例，宛若打开诗歌密码筒激发学生想象潜能；杨欢老师执教的《动物寓言智慧林》，引领学生在故事丛林中探寻生命哲思。十二节精品课构成“人物·诗歌·自然”三大主题矩阵，教师化身思维导游，带领学生穿梭于经典文本群落，在比对、思辨、重构中实现阅读力的螺旋式攀升。 

智慧碰撞启新思

活动创新采用“双轨评价”机制，由30%大众评审团与70%专家评审组构成多维评价网络。观课教师化身“教育侦探”，在交互式评课环节展开思维交锋：或聚焦“群文组元策略的有效性”，或探讨“高阶思维培养的着陆点”，或分享“跨学科融合的实践密码”。特别设立的“跨学科观课席”，吸引数学、科学等学科教师跨界对话，碰撞出“可视化思维建模”“项目化学习设计”等创新火花。

共生共长谱新篇

学校统筹实施“课程调度双轨制”，通过语数教师错时观课、在线直播补学等举措，实现教研活动与常规教学的无缝衔接。这场持续四天的教育马拉松，既是对教师素养的全方位检阅，更催生出集体备课的迭代升级，参赛教师的个性化设计已转化为年级组的共享资源包，典型课例正在生成校本研修的立体样本库。

作为学校“以研促教”办学理念的创新实践，本次语文共同体活动成功构建“个体展示-集体研磨-全员提升”的闭环成长链。正如学校负责人所言：“当每位教师都成为教研泉眼，整个校园便会奔涌智慧的江河。”这场春日里的教学交响，正为东方红小学的教育高质量发展注入持久动能。（通讯员 张文琼）