打造温馨乐园 呵护孩子成长

社区儿童之家社工在节假日组织儿童参观学习红色文化

在儿童之家学习电子琴的儿童

专职社工在主题活动中为孩子提供学习辅导

7月13日，宝兴县灵关镇毓秀社区一个名为“我爱国学——弘扬传统文化，爱我美好家园”的培训班，在社区的儿童之家启动。这标志着自该项工作今年初被纳入省妇儿工委民生工程序列后，宝兴县首个儿童之家建成并投入使用。

开班首堂课上，孩子们聆听了由宝兴县老促会会长、作协名誉主席李崇刚讲解的，包括“梦回青羌”“重回大唐的羁縻部落”“远去的穆坪土司”和“红军长征在宝兴”等在内的不少国学知识。

当书本上生硬的文字以故事方式被生动呈现，孩子们都学得很投入、听得很入神。

“截至目前，首批20个儿童之家已全部建成投用，均采用政府支持、部门引领、购买服务方式打造，目的就是要为更多城乡儿童提供更加安全、健康的成长环境。”宝兴县妇联主席张玲说。

趣味横生  名副其实的儿童乐园

按照依托村(社区)已有资源建立儿童之家的初衷，宝兴县五龙乡东风村儿童之家，最终设置在五龙乡中心校闲置的老校舍中，活动场地面积远超30平方米的规定下限。

11月25日，星期日，下午3时，东风村20多名孩子到来，东风村儿童之家成为欢乐的海洋。当天为孩子们提供教学服务的两名专职社工，来自宝兴县心理志愿者协会，陈琳是其中之一。

“今天第一项活动是倡导环保节约，用纸、饮料瓶盖子和细彩绳，手工制作一幅画。”讲解简单但不失细致，必要用品也很快发到孩子手中。

快乐由此开始。孩子们先将双面胶贴在瓶盖侧面，再用细彩绳一圈圈整齐缠绕粘牢，然后选用最喜爱的彩色纸贴在盖子上，剪成同等大小的圆形。就这样，朵朵五彩“鲜花”相继在一双双稚嫩小手中绽放。

有趣的过程，甚至吸引了几位家长主动参与。家长们在孩子指导下，先用细彩绳制成枝条贴在纸上，再将花贴在枝条顶端，最后用剖开的纸杯作为花盆稳稳粘牢。没过多久，一幅幅漂亮的手工画便制作完成。那一刻，无论是大人还是小孩，脸上都洋溢着舒心和快乐的笑容。

活动期间，始终在旁细致观察的两位社工老师，不失时机地为每位孩子加油，鼓励其克服挫败感和畏难情绪，激发其自信勇敢、乐观向上的潜力。

师生互动交流期间，几位家长来到教室外，交流儿童之家给孩子和家庭带来的改变。

“我家孩子，以前放学回家就只知道看动画片，大人劝说也不听。现在好了，空闲时间还会想着法做手工，甚至还会主动帮我做家务活。”谈到儿子，家长苟锦凤笑了。

“我女儿变化也挺大，自从在这里参加舞蹈培训后，性格不那么内向了，甚至还被老师带到县里参加文艺表演，这要是放在以前，想都不敢想。”看着教室内认真参与活动的女儿，家长王举情为儿童之家点赞。

相似的喜悦还有很多，提及频率最高的词有两个：安全、放心。在他们看来，儿童之家解决了孩子放学、放假后管教的大难题，安全有更好保证。儿童之家让孩子乐在其中的氛围，使家长们对孩子更放心。

探索实践  有效保护儿童健康成长

如此注重建设儿童之家，并非宝兴一时兴起。早在多年前，在省妇儿工委制定的《四川儿童发展纲要(2011—2020年)》(以下简称《纲要》)中，建立城乡社区儿童之家，即成为该纲要实现总体目标的主要指标之一。

由此，在今年正式实施儿童之家建设项目前，宝兴县也曾结合自身县域实情，有针对性地进行过探索实践。

迈出第一步的时间，定格在2014年，“4·20”芦山强烈地震灾后恢复重建期间。

至今，宝兴县妇联副主席黄艳，仍清晰记得当时该县城乡儿童身心健康发展面临的严峻形势。

在她看来，即便没有灾后重建，作为多数农村居民家庭支柱的不少中青年人，也会常年在外奔波忙于生计，多数孩子只能与爷爷、奶奶，或其他亲戚一起生活，甚至有部分儿童长期处于无人监管照看状态。

“加上农村地区薄弱的儿童权益保护意识，以及社区儿童保护与服务体系不够健全，都给城乡儿童心理问题发生率上升埋下不少隐患，甚至儿童遭受不法侵害、虐待的恶性事件也偶有发生。”在黄艳看来，这些都严重威胁到城乡儿童身心健康发展。

陈文珍，宝兴县妇联主任科员，长期从事妇女儿童权益保护工作。

在她办公室电脑中，至今仍留存着不少因家庭照料缺失造成的痛心案例：留守女童放学回家，因取暖用火不慎被烧成重伤;留守儿童放学后未及时回家，因私自下河游泳失去生命。此外，因家庭照料缺失造成的部分儿童放任自我、成绩严重下滑等现象，更是数不胜数。

“如果那时的城乡儿童保护服务体系足够健全，很多意外其实都可以避免。”话间，陈文珍非常惋惜。

正是基于当时现状和一个个惨痛教训，这一年，宝兴县结合灾后恢复重建和《纲要》，建立了覆盖全县所有57个村社区的妇女儿童之家，在有效保护儿童安全、健康成长中，发挥了积极和富有成效的作用。

但现实的瓶颈，同样困扰着每个身处其中的妇女儿童权益保护工作者。

瓶颈主要来自四个方面。除具有基本场地外，没有专门设备和配套设施;服务内容单一，没有专职或专业工作人员，活动开展次数和质量参差不齐;没有专门经费，无法向社会购买服务;本土社工组织尚处于建立初级阶段，暂不具备提供对应服务的能力。

“就像是一场比赛，管理部门既是裁判又是运动员，造成提供的服务远不能满足现实需求。”宝兴县心理志愿者协会荣誉会长祝申跃说。

改革创新  促进家庭社会和谐稳定

2018年，城乡儿童之家建设，成为该年度省内各级妇联的一项重要任务。

“专业的事，需要专业的人去做。”这是宝兴县妇联总结已有经验教训后，确定的新思路、新方向。

由此，自2015年正式成立，已在儿童心理援助上积累丰富经验的宝兴县心理志愿者协会，很快进入宝兴县妇联视线。其中，该协会本土化性质和职业化、专业性社会服务能力，最让他们看重。

什么是专业?根据宝兴县妇联信息显示，该协会现有成员共66人。通过全国社会工作者职业水平考试(2018年通过率为26.6%)，目前拥有中级社工师2名、初级社工师3名;通过国家心理咨询师考试，目前拥有国家二级心理咨询师4名、三级心理咨询师7名。

合作方式很新颖——以保护儿童合法权益和促进儿童建康发展为目标，由宝兴县妇联向宝兴县心理志愿者协会购买社会服务，按“管理单位+乡镇村妇联+社会组织”方式展开。

涵盖内容很全面——面向宝兴县全体儿童及其家庭，提供游戏活动指导、临时照料、课后托管，以及健康教育、生活技能、心理辅导和家庭教育指导、儿童保护等在内，类型丰富的综合性服务。

服务形式很灵活——按“一村一品”原则，根据当地实际随机调整内容，采用日常开放与四点半课堂方式结合，活动时间涵盖教学期、寒暑假，确保每周活动时间不少于30个小时。

具体实施情况如何?初级社工师陈琳展示了东风村儿童之家11月12日的活动选项：自我情绪管理。

“这项活动是系列团体辅导模块下，根据发展心理学原理梳理出的8个儿童成长中面临的共性问题之一。”陈琳介绍，通过一次辅导一个主题的方式，专业心理师将引导和帮助儿童寻找解决对应问题的办法。

这只是其中之一。在已签订合作协议的儿童之家中，该协会共提供了11个定制化服务模块(必选模块6个、自选模块5个)，各点位均可根据自身儿童年龄段构成实际，灵活调整和组合活动服务内容。

还有意料之外的惊喜。儿童之家以村为单位设置，所在村妇联主席即为协会驻点志愿者。该协会在承接社会服务项目时，亦主动额外承担了有效盘活村级妇联开展活动的任务。“一举多得，效果很明显，更多政策得到及时落地。”张玲说。