前锋区代市镇小学校语文教研活动诠释教育新生态

4月11日，前锋区代市镇小学校的黄桷树掩映着琅琅书声，六节跨越学段的语文课如春风化雨，在“聚焦核心素养·构建生长课堂”主题教研活动中，绘就一幅传统与创新交融的教育图景。这场覆盖全学段的教研盛宴，彰显着新时代语文教育的三重突破。

技术赋能，让经典照进现实

在许洁老师《猫》的课堂上，AI技术构建的数字化老舍先生，正与孩子们探讨“明贬实褒”的写作密码。当虚拟作者轻抚学生习作本时，技术不再是冰冷的工具，而是架设起文学鉴赏的情感桥梁。“通过时空对话，孩子们理解了作家的观察视角。”刘自雯老师指出，这种沉浸式阅读将信息技术与人文关怀深度融合。

古今交响，让文化浸润童心

二年级教室传来清越的吟唱声，蒋承禹老师执教的《绝句》正以“平长仄短”的韵律叩击传统文化之门。学生们兴奋地在杜工部的诗句中寻找属于公元765年的千秋雪与万里船。而梁久芹老师在《刷子李》教学中，则通过“正面描写和侧面描写”学习单，引导高年级学生透析文字背后的匠人精神，展现传统文化教学的梯度设计。

生命对话，让教育回归本真

王一进老师创设情境，让《小公鸡和小鸭子》的识字教学化作闯关游戏，孩童们佩戴动物头饰演绎课文时，语言建构与思维发展自然发生。胡秋帆老师的《花钟》则将科学观察笔记转化为诗意表达，学生在绘制“花钟图谱”中体悟跨学科思维之美。特别引人深思的是龚雪玲老师的《十六年前的回忆》，巧妙嫁接清明节的文化情境，引导学生与革命先驱展开心灵对话。当学生哽咽着读出心中所想，语文课堂已超越知识传授，升华为价值塑造的生命场域。

黄桷新叶沙沙作响，代市小学的语文教师们正以课堂为砚，以创新为墨，书写着新时代基础教育的隽永篇章。这场春日里的教研叙事，既是教学改革的生动注脚，更是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的温暖应答。（通讯员 陈琳）