四川省天府名师黎其轩工作室开展教育家精神赋能教师队伍生态建设走进遂宁教育活动

在教育广阔天地里，每一位教师都是希望的播种者、智慧的启迪者。为进一步弘扬教育家精神，促进教师专业化成长，新年伊始的1月15日，由四川职业技术学院教师教育学院主办，遂宁市第七中学、顺南街小学承办的“弘扬中国教育家精神，促进教师专业化成长“主题活动在遂宁市船山区顺南街小学隆重举行。

来自四川省天府名师黎其轩工作室，四川职业技术学院教师教育学院石化国团队，遂宁市夏莉名师工作室、马春华名师工作室及一线教师共100余人参加本次活动。

开幕式上四川职业技术学院教师教育学院院长石化国发表了热情洋溢的致辞、遂宁市第七中学书记袁勇结合本校办学特色阐释了教育家精神的重要意义，遂宁市船山区顺南街小学副校长汪俊就本次活动发表了讲话。

本次活动由顺南街小学向艳老师主持。

顺南街小学刘萍老师执教的中华优秀传统文化小古文《精卫填海》一课，刘老师借助“五敢一动”教学法设计了《精卫填海》课例。刘老师以趣味游戏、看图片，猜故事，引出山海经这本书，展示精卫的图片，课中让学描述精卫的外形，从而引出课题，通过让学生多形式朗读，体会小古文的节奏和韵味；课中让学生利用借助注释、插图、联系上下的方法去理解小古文的意思；课中引导学生小组合作探究方式梳理小古文的脉络，并记录在表格里；利用信息技术播放精卫填海的动画视频，抓住文中的关键词“常衔”体会精卫坚持不懈的，永不言弃的精神，课中联系生活实际寻找身边的精卫，让学生传承中华名族迎难而上，不屈不挠的今生，课堂结尾，同学们借助文言绘本、小组交流分享，讲好神话故事，传承民族精神，课后拓展阅读，激发学生阅读兴趣与和写作的兴趣。

四川省天府名师黎其轩工作室成员，饶兰老师执教的中华优秀传统文化小古文《王戎不取道旁李》一课。本节课饶老师从先前学习中认识的7岁能作诗《咏鹅》的骆宾王，7岁能巧称大象的曹冲，7岁急中生智砸缸救人的司马光，引导学生进入小古文的美好学习之旅。教学紧扣语文核心素养引导学生抓住“人名、动词、时间”学习小古文断句法，学会断句，在读中悟，讲好故事，背诵全文，通过层层深入读、循序渐进悟，帮助学生积累语言，建构语言，运用语言。教学节奏鲜明，沉稳有序，步步落实，环环相扣，既激发了学习兴趣，又教给了学习方法。学生从优秀中华传统文化中得到熏陶，感受智慧，逻辑思维得到明显生长，帮助学生树立了文化自信，为一线教师的小古文教学起到了示范引领作用。

四川省天府名师黎其轩工作室成员，刘秀兰老师执教的《普罗米修斯》从著名诗人雪莱的诗歌片段引出人类英雄普罗米修斯走进古希腊神话《普罗米修斯赞歌》，引导学生回顾众神名字，知晓众神之间的事件关系，构建故事地图，搭建复述支架，弄明故事脉落，让学生在阅读中学习英雄，在想象中讲英雄，感悟中辨析英雄，作业中推荐英雄，生活中争做英雄。问题从学情中来，教学到学情中去，策略在学情中定，循序渐进，灵动生成，整堂课基于小学语文核心素养培育，紧扣学习任务群充分实现点线结构化教学，语文味实足，诠释了工作室”关注学情简约灵动“的语文教学模式的独特魅力。

四川省天府名师黎其轩老师的专题讲座《修炼卓越教师的三重境界》从一本语文教师不该不读的天下奇书《人间词话》的推介开启，深情讲述国学大师王国维先生的古之成大事业，大学问者，必经过三种之境界，讲到骨干教师“9个1”修炼，名优特级教师的2个维度修炼，卓越教师6个层面修炼。黎老师结合自身长期教育实践研究，讲述了四川省天府名师工作室“关注学情.简约灵动”让学于生的课堂教学模式，讲座旁征博引，激情飞扬，彰显了工作室前沿的教育理念和丰硕的研究成果，具有强烈的带入感，带给参研教师无穷的启迪与思考，让参研教师享受了一场卓越教师修炼的饕餮盛宴。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。遂宁市第七中学夏莉老师以《阅读浸润童心策略成就未来——小学语文课外阅读指导方略》，她从课外阅读的重要性、当前小学生课外阅读的现状分析、课外阅读的指导策略三个方面展开。她首先根据习近平总书记和《义务教育语文课程标准》中对小学生课外阅读的要求说起，接着分析了当下小学生课外阅读的现状，最后她自己深耕多年的课外阅读指导策略和路径进行了详细分享，夏老师的阅读专题讲座为参研的老师们指明了课外阅读指导方法和精心设计课外阅读活动内容，同时参研老师也收获了引领学生走向深度阅读的极大信心。

顺南街小学副校长夏霞的专题讲座《新课标下语文教师角色转变与“五敢一动”教学法》，从“新课标背景概述”“语文教师角色转变”、“五敢一动”教学法”三个方面进行了详细阐释：义务教育语文课程标准是指导语文教学实现育人目标的重要载体，是强化语文课程育人导向，优化语文课程内容的重要标准。新课程标准下教师是智慧的创造者，课程资源的开发者，学生学习的引导者，生本课堂的创设者，学生心智德行的启迪者，学生人文精神的培育者。讲座还结合她自身长期教育教学实践研究分享了她创新提出的小学语文课堂“五敢一动”课堂模式，让学生在课堂中敢想、敢说、敢写、敢问、敢做，真正动起来。真正激发学生学习兴趣、活跃课堂教学氛围，让老师教得轻松、学生学得快乐、从而构建更加高效、优质的课堂。

本次活动，不仅是老师们一次思想的碰撞与智慧的交融，更是一次对未来教育发展与学生成长的洞察，通过弘扬中国教育家精神，不仅能促进教师走向专业化的发展，更能促进教育良好生态形成的构建。（通讯员 夏霞）