四川省天府名师黎其轩工作室教育家精神赋能小学教师队伍生态建设暑期研讨活动

7月17日，四川省“天府万人计划”天府名师黎其轩工作室“教育家精神赋能小学教师队伍生态建设研讨活动”在广安市邻水县第三小学举行。本次活动主题为“聚焦课堂教学，凝炼教育成果”，有来自遂宁市的名师团队，广元市的名师团队，广安市的名师团队共二百余人参加了为期两天的研讨。

活动开幕

开幕式上，邻水县第三小学党支部书记、校长黄成华发表了热情洋溢的欢迎辞，分享了学校“一提二带三组”教师队伍专业成长模式。

四川省学科和技术带头人、邻水县教育教学研究培训中心党支部书记、主任秦洪坤同志高度肯定了工作室“聚焦课堂教学研究”的一贯主张和倡导“让学课堂”的教育理念以及取得的成效。

四川省天府名师黎其轩就天府名师工作室小学语文好课的10标准做了阐释。

专家讲座

教育就是服务，管理就是服务。四川教育大咖、小学正高级教师、成都市小学领航校长、成都市特级教师、成都市学科带头人、四川省都江堰市灌州小学校支部书记和校长马长俊作了题为《语文教师自我修炼漫谈》的专题讲座，以自身教师专业成长的经历，从教育认知管理、人际管理、教学管理三大层面剖析了教师专业成长路径，提出了教师专业成长的可行性策略。他指出未来已来，广大教师当坚定“心有大我、至诚报国”的理想信念，强化“言为士则、行为世范”的道德情操修炼，探索“启智润心、因材施教”的育人智慧，永葆“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度，永怀“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，执着于“胸怀天下、以文化人”的弘道追求，成为习近平新时代中国特色社会主义思想的教育家。

教师是学校教育的第一资源，小学教师队伍建设的可持续性至关重要。广元市名师、名校长薛艳梅做了题为《贴着地面行走》的专题讲座，从伟大领袖毛泽东成功的绝招讲起，以自己的办学经历《爬山虎下写梦》为例，引领教师反思教育。她深情地讲述了教师专业形象，五项基本技能，以及教师专业成长的具体路径和策略。

任务群学习是落实新课程标准对小学语文教学要求的一个重要转向，如何在小学语文教学中构建任务，实施整体教学设计，首届四川省四有好老师、广安市武胜县城南小学副校长陈芳莉分享了《小学低段语文基于任务群的单元整体教学校本实践》。

古诗文化是文化自信的重要载体，传承中华古诗文化是每一个语文教师的基本职责。怎样在古诗词教学中增强国家认同感，厚植民族自豪感，是落实立德树人的重要任务。遂宁名师团队杨巧老师以题为《诗词显品格梅花润童心》的讲座分享了小学古诗词教学与品格培养策略。

作业既是对语文学习的巩固又是语文学习的重要延伸，如何设计更优质的作业，既是落实“双减”的根本保证，又是每位小学语文教师必备的技能。遂宁市名师团队的漆春梅老师分享了最新教育成果《小学语文作业的优化设计》。

长期以来，语文教学高耗低效备受诟病，如何构建高效的小学语文课堂，遂宁市名师夏霞作了题为《顺小语文“六学”教学法》的成果分享，就小学语文教学从预学、导学、自学、展学、品学、延学六个层面的具体实施实现高质量语文课堂教学。

教学有法但不定法，关键是要得法，得法的过程是一个长期修炼的过程，更是一个艰辛的过程。遂宁名师团队唐玉兰老师分享了《小学语文阅读方法的引领策略》，指出小学语文各阶段阅读教学的目标，就像一场精彩纷呈的接力赛，每个阶段都有它独特的任务和挑战：低段是小学语文阅读的起跑阶段，中段是小学语文阅读教学的加速阶段，高段是小学语文阅读教学的冲刺阶段。只要一直在“提高阅读教学的实效性”这条道路上努力探索，不断进取，不断学习，不久的将来，我们的阅读教学就会老师“教”得轻松，学生“学”得愉悦！

课例分享

邻水县第三小学教师新秀刘红余老师执教的阅读教学课《青蛙卖泥塘》通过真实学习情景创设，充分激发学生语言训练的积极性，丰富了语言积累，真正实现了学生主体，教师主导的新课标理念。

立德树人是语文课程建设的根本任务，文以载道，是文学作品的基本特征。广安市武胜县城南小学教师新秀谭艳老师执教了《我是一只小虫子》，她积极主动引导学生在语文学习中，从字里行间里感悟乐观向上的生活态度，培养热爱生活的品质。

朗读是语文教师的基本功，也是小学语文教学的一项重要技能，如何引导学生读出语言文字的美，读出语言文字的画面感，培养想象能力，积累语言建构语言，实现语言能力运用，遂宁市名师团队的申丽萍老师执教的课例《秋天的雨》就做了很好的示范引领。

多样态的阅读是当前小学语文教学的一项重要理念，四川省天府名师黎其轩工作室成员，广安市实验学校周碧梅老师开展了吟唱中华古诗词教学，整个教学趣味盎然，对传承中华古诗文具有重要的价值，展示了小学古诗教学的一种新样态。

教学评一体化是义务教育新课程标准提出的一项重要举措，评价得当有助于学生语文学习的可持续性。遂宁市名师团队的孙春红老师在执教《一匹出色的马》一课中做了大胆的尝试，实现了语文课堂教学中个性化阅读评价，达到了引领作用。

群文阅读是单篇阅读走向整本书阅读的重要桥梁，在群文阅读中怎样组文，怎样阅读？广安市钟黎明、黎懿名师工作室核心成员饶兰老师执教的群文阅读教学《成长密码》既注重了语言的建构，又通过纵比，横比注重了学生思维能力的培养。

为期两天的学习交流分享，见证了四川省天府万人计划天府名师黎其轩工作室教育家精神赋能小学教师队伍生态建设聚焦课堂教学凝结教育成果活动的精彩。在本次活动中，工作室紧紧围绕“聚焦课堂教学凝炼教育成果”这一主题，深入探讨了课堂教学的重要性，分享了成功的教学案例和经验，凝聚了教育智慧，结出了丰硕的教育成果。这不仅为小学语文教师提供了一次宝贵的学习机会，更是小学语文教师教育理念的一次深刻反思和思想升华。（通讯员 黎其轩 王琰）