广安区长乐小学参加二年级语文、数学同课异构暨“1+N”联合教研活动

为了进一步巩固“双减”工作的阶段性成效，全面提高我校教师的专业素养，搭建有效的课堂教学模式，11月14日、15日，利用“半天无课日”教研活动时间，广安区长乐小学校与石笋一校举行小学二年级语文、数学“同课异构”暨“1+N”联合教研活动。白市一校、化龙小学的老师也参与了此次观摩和研讨。

语文“同课异构”的执教教师分别是石笋一校的许雨心老师和长乐小学的梁君华老师。两位老师同执教《 我要的是葫芦》一课，她们的施教过程各显风格，展示了她们的教育风采，凸显了教育能力。许雨心老师课堂充满激情，重视学生朗读。通过粘贴葫芦的生长过程，引起孩子极大的兴趣。梁君华老师让孩子们观察两幅插图进行对比，进入本堂课，通过闯关游戏，一步一步达到本堂课的教学目的。

数学课上，在两位老师执教的《除法的初步认识》中，石笋一校的李艳华老师注重学生复习旧知，课堂气氛活跃，课堂节奏把握好，课堂中通过学生摆小棒，分一分，找到了知识之间的联系，形成知识的系统，也很好地锻炼学生的动手能力。长乐小学张静老师以一张图片引发学生的思考，引起学生的求知欲，再通过小猪佩奇开生日派对怎样给伙伴分蛋糕这样的情境开始今天的学习之旅。情境教学贯穿整堂课，激发了孩子们的学习兴趣。

课堂结束，大家及时进行了评课活动。老师们积极探索、交流，实现了思想共融、理念互渗的新突破。

“同课异构”这种教研方式，能够充分发挥不同老师的教学长处，展现个人独特的教学风格，在新课标理念的课堂下，教材更具开放性，在“双减”政策下，充分调动学生学习的积极性和主动性。同课异构，同放异彩，同堂评课，同步提升。 在比较研讨中碰撞出思维的火花，实现资源共享，优势互补，研教合一，提升了教师的教学能力和教研水平，为实现学校高质量发展奠定坚实的基础。