前锋区芦溪河幼儿园积极开展开展了自主游戏

前锋区芦溪河幼儿园本学期定时开展了自主游戏,玩沙作为幼儿最喜爱的户外游戏之一，对幼儿感知觉、创造能力、社会能力的发展具有重要的作用。但是由于本期前锋区芦溪河幼儿园沙池的沙子是石英砂，塑形度不高，幼儿的游戏大多是比较单一的铲沙和埋宝藏。针对这些问题，结合现有资源，该园进行观察和指导，引导幼儿进行创造性玩沙游戏。

孩子们到中班了，主观意识比较强，比较有自己的想法。以至于每次带小朋友出去玩，都会出现孩子哄抢玩沙工具的现象，在这些工具里，由于工具的数量有限，因为争抢大工具而发生“纠纷”的现象时有发生。自此以后，每次进行沙池游戏时，我都会通过分流方式请小朋友去选工具，这样就减少了幼儿成堆哄抢的现象。由于本期幼儿园的沙子为石英砂，幼儿无法塑形，玩沙游戏就变成了单一的铲沙、埋宝藏。

在观看幼儿游戏的时候，由于孩子们的玩法过于单一，我和邓老师想了想，邓老师看了看自己的鞋子说“来吧，我站在这里(沙池里面)，把我的鞋子埋进沙里面吧。”孩子们就涌了过来进行了埋鞋子游戏。

游戏后,我播放着孩子们游戏的视频让幼儿进行观察,尝试着引导幼儿用到更多的辅助材料,如:水管，轮胎，积木等,觉得让孩子们知道可以用到更多材料丰富,让幼儿自己去想怎么利用。

又到了我们沙池游戏时间，活动前我问到孩子们除了沙池区的这些工具你们还有其他需要的工具吗?于是彤彤就请了涵涵和辰辰帮她一起去把他们需要的管子拿了过来。小朋友们看到彤彤他们拿过来的管子大部分孩子停下了反复铲沙埋宝藏的游戏，拿着管子进行了新的游戏，只见彤彤手拿半边管子插进了大型圆管子里面，梒梒看见也跟着拿了一个半边管子插进了大管子了，那边的宇宇和琳琳已经在用半边管子斜插在大管子就行运沙游戏了。

在这次的沙池游戏活动中，我改变了对待游戏的态度，对孩子所需材料保证安全的情况下都可使用，并没有对幼儿过多的干预和限制，而是给予孩子们自由想象的空间，让孩子利用自己手中的工具自由发挥。这一次的沙池游戏由于彤彤的一句我们可以用管子进行游戏嘛，让幼儿之前单一的游戏有的新的变化。

活动后我们组织孩子们看了看其他幼儿园玩沙的视频，以及带着孩子进行了水管拼搭，在幼儿观察模仿后使幼儿的玩沙经验得到提升,我觉得这也是之前我们班孩子在玩沙活动中没有创新的一个症结所在。

本次的游戏中虽比之前有了新的突破,可是材料还是比较单一.后续,幼儿园也对沙池进行了整改，将沙池石英砂换成了河沙，让幼儿根据自己的计划进行游戏。

我们的游戏一直在继续······孩子们随着年龄的增长和身心的发展，游戏水平从平行游戏过渡到结伴游戏、合作游戏。而自主游戏的形式，充分尊重了孩子的意愿，让他们可以根据自己的兴趣、喜好进行选择，释放了孩子们的天性，将游戏的主动权交给孩子，让孩子们在游戏中发现、探索、进步与成长。