岳池县实验学校发展共同体暨四校联盟举行联合教学研讨

为进一步推进“双减”工作，促进教育均衡优质发展，助推教育共同体成员学校协同发展，提高教育教学质量，提升教师专业能力，6月14日，岳池县实验学校发展共同体携手前锋区广安区长乐小学、思源实验学校举行了联合教学研讨。50余位嘉宾欢聚岳池县实验学校，聚焦“双减”，开展同课异构教学研讨;交流教学管理经验，共谋学校提质增效大计。活动致力于增强教师的科研能力和课堂教学能力，推动共同体成员学校教育的高质量发展。县教研室主任周锡明、县教师进修校校长姜斌莅临指导并讲话。

同课异构展风采

本次“同课异构”教研内容为五年级体育《脚内侧传球》，老师们以“培养足球兴趣，开展快乐足球，推广校园足球”为宗旨，教学设计“异中求同，同中求异”，各自展现自己的亮点和精彩。

长乐小学陈秀琴老师的课堂流程清晰，课前热身活动设计独特新颖，课中“手忙脚乱”游戏环节很好地调动了学生的学习积极性，整堂课气氛轻松愉悦，学生参与度极高。

苟角小学胡贵川老师以蹴鞠导入教学内容，在教学的组织上注重激发学生兴趣，精讲多练，把课堂还给学生，教学层次清楚，动作简洁易懂，组织张弛有度，训练强度、密度适中，给学生留有充足的自主练习时间和空间。

前锋区实验学校伍磊老师的教学设计新颖，以当下最火的刘耕宏健子操作导入，有效激发学生学习兴趣。然后通过动作演示让学生知道本堂课的学习内容脚内侧传球跟踢毽子发力部位一样，衔接得当，过度自然。

岳池县实验学校李婷老师的课堂设计新颖，气氛活跃，充满激情。李老师以分组练习、游戏等形式进行教学，通过设疑——探疑——释疑等环节，使学生轻松掌握了脚内侧传球的方法，同时还培养了学生奔跑、跳跃、灵敏、协调等能力和团结协作意识。

“教而不研则浅，研而不教则空。”评课议课环节，与会老师各抒己见，并开诚布公地提出中肯的意见和建议。大家一致认为四位授课老师教学基本功扎实，动作讲解、示范到位，能有效把握重点，突破难点;注重学法指导和激发学生兴趣。同时也对四位老师的不足之处如学生训练强度没达标、对课堂危险性提醒不到位等提出了宝贵意见和建议。

管理论坛议“双减”

同课异构教学观摩同时，与会学校领导管理论坛交流也进行得如火如荼。会议由东道主实验学校张报校长主持。大家首先观看了岳池县实验学校践行“双减”工作视频，随后实验学校陈盼老师深入介绍了该校“五三”课堂教学模式。

长乐小学负责人以《实施“1234”举措，助力课堂提质增效》做了经验分享：学校常态化开展集体备课，借用半天无课日开展专题讲座和研讨，紧抓教师课前、课中、课后三环节，全面提高课堂教学质量;大力实施青蓝工程，提升教师专业能力，助推教师快速成长。

思源学校负责人介绍了学校的特色课堂模式——聚焦“五能共优” 打造“六主”课堂。提出抓好“双减”工作主要从三个方面落实：一是加强组织领导，深度细化责任;二是巩固“双减”成果，深化教学改革;三是继续探索特色作业，强化对作业设计、布置、批改等全过程管理。

联盟学校其他学校校长就各自学校“双减背景下聚焦课堂提质增效”工作情况进行了管理经验分享。

岳池县进修校姜斌校长对各联盟学校的特色教学模式给予了高度肯定，他希望四所联盟学校和发展共同体学校多参加教学教研，提高管理能力，为岳池教育振兴出力。

活动最后，岳池县教研室周锡明主任对本次教学研讨给予充分肯定，他希望各学校要转变办学理念，在实践中不断探索办学思路，思考在“双减”大背景下如何如何减轻师生负担， 提高教学质量和教师幸福指数;在追求绿色分数同时，德、智、体、美、劳五育并举，促进学生全面发展;各学校要坚持内涵发展，守正创新，抓好常态课教学研讨，发挥骨干教师示范引领作用。

“他山之石，可以攻玉”。本次研讨活动充分发挥了共同体和联盟学校的优势，做到了优势互补、博采众长、兼容并蓄、资源共享、智慧共鉴，达到了合作共赢、共同进步的美好愿景，为推动城乡教育均衡发展奠定了坚实基础。(通讯员 吴静 刁志斌)