广安区希望小学校开展“整理小书包 收纳大学问”一年级整理书包活动

“双减”政策的落地生根伴随着孩子书包的“瘦身”。为进一步贯彻“双减”精神，强化“五项管理”，切实减轻学生书包负担，培养学生良好的行为习惯和自理能力，帮助学生感受劳动的乐趣、体验劳动的价值，广安区希望小学校开展“‘劳’健身心，‘动’享快乐”系列活动之“整理小书包 收纳大学问”一年级整理书包活动。

比赛前：摸索方法，勤于练习。早在开学之初，一年级各班班主任就带领孩子们认识了学习中如影随形的好伙伴——书包，让学生明白了书包里面应该放置哪些物品、怎样放置这些物品以及在哪个口袋里放哪些物品。经过半个学期的行为习惯教育和学习生活，一年级的大部分孩子已经对整理书包驾轻就熟，让我们一起去看看萌娃们整理书包大比拼的欢乐情景吧!

比赛中：胸有成竹，大显身手。同学们在班主任的组织下，先将书包里的所有物品拿出，打乱顺序摆放在课桌上。随着班主任“预备，开始”的一声令下，有的同学不慌不忙，按照自己熟练的方式将课本、作业本、铅笔等学习用品整齐有序地装进书包;有的同学先将学习用品在课桌上摆放整齐之后再依次由大到小放入书包，他们神情专注、动作迅速、有条不紊，就像一位神奇的小小魔术师，一眨眼凌乱的桌面在他们的巧手之下消失不见。

比赛后：查漏补缺，乐于坚持。同学们在比赛中互相学习整理书包的好方法，他们回到家里继续练习，调整自己的整理顺序或摆放规则，以便更快速、更有效地整理好自己的书包，将整理书包的好习惯坚持到底。对于速度较慢的同学，班主任和家长继续加以指导，确保每一个孩子在习惯养成的道路上不掉队。

劳动即教育，实践促成长。好习惯的养成并非一朝一夕之功，孩子们学会了整理书包的方法，老师会继续引导他们举一反三，帮助家人、老师整理各类物品，将自理能力转变为助人技能，争做生活小能手。（通讯员 钟金花 蒋镒蔓 陈健）