广安区北辰小学校礼仪教育纪实

广安市广安区北辰小学校1999年迁校至广安区幸福街7号，原名城北学校”。自更名“北辰”以来，我校化城北之地理，为天文之北极，将校名“北辰”作为学校文化之基因，萃取出与众不同的“星•辰”核心理念，以之为中心整合学校文化，促进学校发展。

学校在校长杨清华带领下，在何海鸥同志具体负责德育工作以来，以“礼”为中心，构建价值观教育;以“慎仪”为中心，形成学校的习惯教育;以“悟礼”为中心，牵引学校的智慧教育;以“仪”为中心，建构具有特色的行为教育，让每个孩子成活泼可爱，彬彬有礼!

一是营造氛围，以良好氛围保障礼仪教育。在礼仪教育实施过程中提出“宣传到位、认识到位、管理到位、工作到位、投入到位”的“五到位”实施思路，使学校形成了校长带头抓，分管领导具体落实，大队部和教导处双负责，其他各部门共同管理，全体师生齐心协力、人人参与、上下连动的良好礼仪教育氛围。

二是师表垂范，以榜样力量促进礼仪教育。老师是学生的一面镜子，教师庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生以示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的熏陶感染。通过班子引领全体教师，看到纸屑弯腰捡起;遇到打喷嚏，用纸巾捂着;遇到客人主动问好……学生从老师的一言一行中感受到什么是礼貌。在老师的耳濡目染中，潜移默化地形成良好的习惯。使榜样的力量在礼仪教育中得到充分发挥。

三是事例引导，以真实案例激发礼仪教育。事例引导是运用孩子们感兴趣的故事启发他们将礼仪转变为自己追求的目标。每周一次的礼仪故事分享会，故事虽具有简易性，而事例具有真实性，简洁的故事和真实的事例最能激发、引导学生的浓厚兴趣，并能在不知不觉中获得熏陶和感化，促进良好礼仪习惯的形成。

四是学科融合，以课堂教学渗透礼仪教育。把礼仪教育自然融入到各学科教学之中，强调礼仪教育在语文、数学、英语、科学、体育、美术、音乐等所有学科的融合，对学生分类指导，学校利用现有资源，开发礼仪校本教材一套，选购教材一套，共全校师生学习;在教研工作中，《礼仪教育在课后延时服务开展的策略研究》已获区级立项，现在正在积极研究中，并取得一定的研究成果。

五是墙壁说话，以校园文化熏陶礼仪教育。学校通过开辟文化墙，融合传统思想等措施让学生在潜移默化中熏陶良好礼仪底蕴。把学校办成礼仪校园、成长家园、学习乐园。在明德楼旁边的栏杆上开辟出礼仪墙，用传统礼仪文化思想教育作为教育学生的礼仪主题文化，在绿化带设置提示语，时刻提醒学生守礼仪、讲礼仪。

六是丰富载体，以特色活动打造礼仪教育。我们把开展形式多样的礼仪活动作为学校加强青少年思想政治工作的有效方式和途径。概括起来做到了“五个一”，即：每天一次的礼仪晨诵，每周一次的礼仪故事分享会，每周一次的礼仪教育课，每周朝会上一次的礼仪表演，每月一份礼仪作业。做到学生的礼仪表现与良好习惯养成和健康文明生活普及教育相结合，从身边的小事做起，让礼仪教育渗透德育进而渗透到现实生活中去。在师生中倡导说文明话、做文明事、当文明人，组织学生学习礼仪、展示礼仪、实践礼仪。除“四个一”之外，还广泛开展的礼仪演讲比赛、手抄报比赛、知识竞赛、我讲“北辰礼仪故事”征文比赛等活动，进一步优化育人环境，巩固学校德育教育主阵地，拓宽素质体验教育渠道，不断提高思想道德教育工作质量。

七是注重仪式，以仪式之美引领礼仪教育。在学校组织的入学仪式、入队仪式、升旗仪式、毕业仪式等活动中，大力培育师生的“仪式感”，让师生在扫榻以迎的活动中体会“礼”，让师生在谦和好礼的氛围中感受“仪”，让师生在婉婉有仪的熏陶中体验“美”。通过仪式之礼，师生的礼仪习惯明显提升，形成了温柔敦厚的文雅之风。

八是三位一体，以家校结合构建礼仪教育网络。社会、家庭对学校教育有着巨大的推动力和保障作用。 把礼仪教育渗透到社会、家庭之中，达到学校、社会、家庭三位一体巩固发展礼仪教育，学校通过每月对各年级发布一份礼仪清单，布置一个礼仪作业，让学生在家做一件有礼貌的事，将图片发至班级群，并评选展示。并号召全体学生在社会上做一个守公德少年，在家要讲好礼仪故事，在校做好文明礼仪人，让学生时时处处置身于良好的礼仪教育环境中。

通过一系列的礼仪教育活动的开展，学校的校容校貌发生了明显的变化，学生的各项活动秩序井然;文明礼貌蔚然成风;学生自觉维护校园环境的意识增强;良好学习习惯养成，优秀传统文化在学校落地生根。懂文明、有礼貌的学生越来越多，得到了社会和家长的认可。为学生一生的成长奠基，为培养新时代的社会主义建设者和接班人贡献我们的北辰力量。（通讯员 何海鸥）