华蓥市教育和体育局开展2021年资源教师培训暨适龄残疾儿童少年全覆盖筛查培训

6月10日-11日，华蓥市教育和体育局为进一步摸清该市适龄残疾儿童少年基本情况，精准落实“一生一案”，全面提升特殊教育质量，组织全市34个义务教育阶段学校校长、资源教师70余人，在市特殊教育资源中心开展了2021年资源教师培训暨适龄残疾儿童少年全覆盖筛查培训。本次培训旨在向随班就读学校普及融合教育知识，提高资源教室和资源教师在随班就读特殊儿童的学习与康复的支持作用。市政府总督学何冬梅就特殊教育的意义、特殊教育的办学要求做了重要讲话。本次培训由市教育和体育局学前与义务教育股牵头，市特殊教育资源中心承办。

6月10日的培训内容为特殊儿童基本概述与分类。主讲教师刘小芳从资源教室是为谁服务的、资源教室是做什么的、融合教育的发展引出，分析了人们对特殊儿童的称谓“残废——残疾——障碍儿童”的变化中反映出来的人们对特殊儿童的观念变化，介绍了感官性障碍儿童、发展性障碍儿童、身体健康障碍儿童、沟通障碍儿童、多重障碍儿童等的特点、表现、成因，重点对发展性障碍儿童一类中的智力障碍儿童的典型群体、表现特点、形成原因、程度分级、智商(IQ)值、适应行为、康复训练特点做了深入浅出的讲解。

6月11日上午的培训内容为特殊需要儿童教育评估——筛查性评估及工具应用。主讲教师尹攀从评估的意义、评估的类型、诊断与评估的流程、筛查性评估工具及应用等方面做了详细的介绍，并适时就其中的关键知识点与学员开展互动。下午将学员分成9个小组，每2个小组安排1名市特殊教育学校的专业教师指导，利用上午学会的知识与技能对市特殊教育学校的13名特殊儿童、杜家坪小学的5名随班就讲读儿童进行了筛查评估实践操作训练。

通过本次培训，向普通学校的校长和资源教师普及了融合教育的特点和要求，提高了普通学校特殊教育资源教室的使用与管理水平，提高了资源教师的特殊教育能力，对后期精准落实“一生一案”，全面提升该市特殊教育质量打下了坚实的基础。（通讯员 康建军 邓军华）