华蓥市阳和小学多措并举提升教育教学质量

为深化课堂教学改革，着力提高教学质量，阳和小学不断强化精细化管理，多措并举，加强师德师风、教风学风、干部作风建设，教育教学质量持续攀升。

严抓教学常规管理。该校严格执行《学籍管理规定》等教育法律法规和素质教育的基本要求，按规定办理入学、转学、毕业等手续;实行学籍电子化管理，档案齐全、规范、真实准确;严格执行《课程计划》，开齐课程开足课时;校长带队采取“定期检查和随机检查相结合”的办法，严把备课关、上课关、作业批改关、辅导关、课后反思关，健全评价方案，重查“六认真”， 及时反馈检查结果，督促教师及时改进。

抓实常规教研活动。为了改变教研活动开展研究的深度不够、主题模糊、教师参与积极性不够的问题，联系领导每周对各教研组开展的教研活动进行跟踪检查，确保活动主题、时间、地点、人员落实到位，切实保证每位教师能积极参与活动。教研组内老师们相互听课，共同探讨日常教学中存在的问题，并分别提出改进建议，从多方面对“一堂好课”进行研讨总结。围绕“精品课”课堂教学模式，鼓励教师跨年级跨科目观课、议课、展示，采取“内育外培”的形式提高教师的业务水平。定期开展“教学大比武”活动，鼓励教师之间相互学习，发挥好传、帮、带的作用。

教学诊断查找原因。注重统考教学质量分析，对成绩有差距的教师，以“缩小差距，提升质量”为目标，值周领导每周巡视课堂不少于2次，组建听评课小组，从教师教学、学生学习、学科教研等层面全方位跟踪，进行教学“诊断”，查找存在的问题，针对问题逐条分析原因，形成诊断报告，提出整改建议，促进质量提升。

提升教师幸福感。学校领导经常深入教师中，倾听教师的心声，站在教师的角度想问题，采用换位思维去体谅“教师难当，学生难教，事情难做”的教师们，尽量对他们的工作持肯定态度，想方设法为教师解决实际困难，从而让教师亲身感受到集体的温暖和幸福感。(通讯员 唐杨彬 荣继敏)