何丰忠老师到岳池县苟角小学某班级进行心理团队辅导

何丰忠(岳池县心理志愿团队成员，广安市心理协会成员)老师经洗马小学校领导的同意，应岳池县苟角小学德育处周娜主任的邀请，他于2019年5月20日星期一前往岳池县苟角小学某班级进行了一次心理团队辅导课。

本次心理团队辅导课，何老师一共上了3节课，苟角小学的张校长，德育处周娜主任等老师随堂听课。何老师第一堂课是英语课，何老师通过自己独特的教学方式，让学生在快乐中记忆单词。该班的学生几乎都沉浸在何老师愉快的教学氛围中，忘记了时间。在教学环节中出现了一个英语单次“best”，何老师“从英语单词best着手，让学生明白“a  bad student(一个不好的学生) ~a  good  student(一个好学生)~a  better student(一个较好学生)~a  best student(一个最好的学生); a  bad child (一个不好的孩子)~a  good  child(一个好孩子)~a  better child(一个较好的孩子)---a  best child(一个最好的孩子)”转变的过程，让学生既学到了知识又懂得了做人的道理。此时此刻此景，何老师抓住时机播放了一首歌曲“孝敬爹和妈”，并在黑板上写了一些歌曲中关键词语：白发~牵挂，贴心话~报答等，让学生懂得了感恩：感恩老师，感恩父母，感恩社会!一堂课下来何老师走进了学生的内心世界，该班学生强烈要求何老师再上一节课。

第二堂课，何老师故意迟到了几十秒，走进教室后何老师对全班同学诚恳地说“I’m  sorry”：错了就要改正，老师迟到了就应该道歉。何老师通过这种方式告诉学生们“知错就改的学生是好学生，知错就改的孩子就是好孩子”。接下来何老师给学生们讲了一堂语文修辞手法课。教学过程中有一个学生用夸张的修辞手法造了一个句子“小明的家连一只脚都放不下!”何老师启发学生们对这个句子进行分析，让学生们明白了如何打理自己的卧室，让自己的居住环境干净清爽，从而让自己舒服，让家人舒服，让来家的客人心情舒畅，再引申到学生们要爱护校园环境、、、、、、学生们开心的上完了这堂修辞手法运用课。下课铃声响了，学生们都感慨这节课过的比上一节课还要快。何老师“言尽意未尽，意在言外”，让学生深深反思“自己如何才能由不好向好向更好向最好转变的道理”。这节课下课后，学生课间休息半小时，何老师充分利用这半小时，他和不同的学生交流谈心，倾听不同学生的心声，他与学生们共情、、、、、、最后一堂课，何老师让该班学生在黑板上画“圆形”，学生们兴致勃勃地在黑板上画出自己心中理想的“圆”：最后何老师在学生画的这些“圆形”中以简笔画的形式进行点评，画的不好的“圆形里加个哭脸或俱伤的表情”，画的较好的“圆形里画个笑脸”，何老师对学生们所画的“圆”用成语“哭笑不得”进行总结。 最后何老师给学生们启示，用圆规可以画了一个“完美的圆形，并在里面画了一个很开心的表情。通过画“圆”，何老师让学生们体会到“没有规矩，不成方圆”，并且很自然地过渡都学生要遵守班规校规。

何老师在本次苟角小学某班级的3节课的心理团队辅导课结束后，他反思：一个老师要善于捕捉学生(孩子)的优点，并要告诉他/她其实也是一个多么可爱的学生，一个多么可爱的孩子!何老师也坚信：一个学生(孩子)只要他/她尚有一息自尊，觉得自己有被认可的地方，就不完全会放弃自己!(通讯员 何丰忠)