平昌县五木小学：开展师德师风专项整治学习简报

四川教育新闻网巴中1月18日讯(李斌 通讯员 李兵)教师是立校之本，师德是教育之魂。师德师风建设是学校教师队伍建设的重要内容。加强师德师风建设是教师职业的内在要求，也是建设高素质教师队伍和改进学校教风学风的要求。五木小学利用寒假期间，组织全体教师开展师德师风整治专项学习，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展师德师风建设系列活动，亮点纷呈，效果显著。

1.组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《习近平总书记关于教育工作重要论述摘编》、《信访工作条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等法律法规和规范要求，并把相关内容记到学校发放的师德师风专用学习笔记本上。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照“八项规定”中的要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。

2.在教师中实施了“五师”教育工程：⑴.铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。⑵.育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。⑶.树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度;一强——强化为人师表意识。⑷.正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。⑸.练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。

3、加强对班主任的培训工作，开展创建“安全文明校园”活动，完善安全制度，确保全校师生生命、财产安全。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我校一直坚持对班主任工作进行定期总结，及时组织班主任进行相关的学习、交流和培训，为更好的做好班级管理工作而努力。

4、积极开展师德师风问卷，自觉接受学生家长和社会各界的监督。学校成立了家长委员会。通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师座谈会等形式，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。针对个别教师中出现的不良行为，我校及时予以教育、处理。我校要求教师坚决杜绝各种不良现象(体罚、变相体罚学生;训斥学生家长;乱收费，乱接受家长宴请，乱订复习资料，乱增加学生的课业负担;让学生家长为自己办私事;办校外收费辅导班等)。

5、认真开展“走进家庭，关爱留守儿童”活动。成立了留守儿童关爱小组，制定了制度，对精准扶贫户留守儿童逐人走访，及时沟通，使其学有所教，困有所帮，爱有所依，营造留守儿童健康成长的良好氛围。

6、制定并试行了《师德建设规划》、《小学教师礼仪规范》、

《校园文明用语》《课堂教学规范》、《教师文明用语》《教师忌语》等规章制度，以规范教师的教育教学行为。组织开展了“争当家长满意教师，争创家长满意学校”的师德活动，以提高教师的师德水平。

7、营造良好的校园文化氛围。寒假里，学校将以孟子思想教育为引线，全面打造校园文化，特色各异，文化育人氛围浓郁。

学校将扎实开展师德师风建设，把学校品牌不断提升，教师个人素质提高,教师更加乐于接受工作安排，教师更加爱岗敬业、乐于奉献，教师更加团结和谐、热爱学校，教师团队更加有凝聚力。