渠县第三小学一年级家长会温情启幕

当下教育，分数重要，但学生的全面发展更重要；当下重要，但适应未来世界发展的能力和综合素养更重要；家长的认知重要，但尊重学生的成长规律更重要。而这些“更重要”的教育目标，离不开家校双方的同频共振与协同发力——2025年9月8日下午，渠县第三小学的校园里暖意融融。一年级各班教室里座无虚席，家长们怀揣着对孩子成长的期待，与老师面对面围坐畅谈，共同开启这场以“家校携手，共护成长”为主题的家长会。这场别开生面的“教育之约”，不仅搭建起家校沟通的桥梁，更凝聚起“以爱育爱、协同育人”的温暖力量，为刚步入小学的孩子们铺就坚实的成长基石。

聚焦核心：四大维度筑牢成长基石会上，一年级组教师团队围绕“习惯、安全、全面发展、家校协同”四大核心议题，与家长们深度对话，将教育理念转化为可落地的共育行动，让“科学育人”的共识在细节中生根。

习惯养成：小细节里藏着“大未来”“课堂上的一次举手发言、书包里的一支铅笔摆放、睡前的一次自主洗漱，都是孩子‘规则意识’的萌芽。”老师以“小习惯成就大未来”为核心，通过真实案例分享，建议家长从“听、说、做”三个维度同步发力：课堂上引导孩子“认真倾听、大胆表达”，生活中鼓励“规律作息、自主整理”，并强调“家校标准一致”——比如家庭与学校统一作息时间、共同使用“整理书包清单”，让孩子在重复中形成肌肉记忆，在细节中培养责任感。

安全教育：用“趣味”筑牢安全防线“安全是成长的底线，更是教育的前提。”针对一年级孩子活泼好动的特点，学校创新安全教育形式：通过“交通安全手势舞”让孩子在律动中记住交通规则，借助“防溺水情景模拟”让家长与孩子角色扮演“危险场景如何应对”，还发放了《家庭安全自查清单》，涵盖“阳台防护、插座安全、陌生人应对”等12个居家细节。“当孩子能主动说出‘红灯停绿灯行’，当家长能和孩子一起检查家里的‘安全隐患’，安全教育就真正走进了心里。”老师的分享让家长们频频点头。

“五项管理”：给成长留足“呼吸感”“一年级无书面作业，不代表‘零任务’。”会上明确了“五项管理”的落地举措：以“趣味口头任务”替代机械抄写（如“给家人讲一个课堂故事”“用拼音画一幅画”），保障每天10小时睡眠（建议晚8：30前入睡），严禁手机进校园，同时推出“21天亲子共读挑战”和“阳光体育打卡”活动。“我们希望孩子在玩中学、在动中长，让成长有‘呼吸感’，而非‘压迫感’。”

“五育并举”：让每个孩子都“全面发光”围绕“德、智、体、美、劳”，学校设计了一系列特色活动：班会课上的“小小值日生”培养责任意识，数学课上的“数字游戏”夯实计算基础，体育课上的“趣味运动会”增强体质，美术课上的“树叶贴画”点亮审美，更鼓励孩子参与“家务小能手”实践（如整理书桌、帮忙择菜）。“每个孩子都是独特的星星，我们要做的是让‘德育’有温度、‘智育’有深度、‘体美劳’有广度，让每个孩子都能找到自己的闪光点。”

家校同心：三维联动凝聚教育合力“孩子的成长，就像一场需要‘家校同频’的合奏——老师是指挥，家长是伴奏，只有节奏一致，才能奏出最美的乐章。”为让“家校共育”从理念走向行动，学校提出“三维协同”倡议，让教育合力在互动中升温：

一、“定期沟通”架起信任桥：建议家长通过“每周家校联系本”“每月电话沟通”“学期成长档案”三个渠道，及时了解孩子在校表现；老师也会通过“班级群温馨提示”“个性化问题单独约谈”，让沟通“有温度、有针对性”。

二、“亲子活动”拉近距离感：学校计划开展“家长开放日”“亲子运动会”“故事爸妈进课堂”等活动，邀请家长走进校园，沉浸式感受孩子的学习生活，“当家长看到孩子在课堂上自信发言的样子，教育的默契会自然形成。”

三、“耐心包容”守护成长节奏：“刚入学的孩子可能会哭闹、会丢三落四，这都是正常的‘适应期’。”老师特别提醒家长，面对孩子的“小问题”，要少一点指责、多一点拥抱，用“你今天比昨天进步了”的鼓励，帮孩子建立“我能行”的自信心。“家校的耐心，就是孩子成长的‘安全感’。”

温情期许：共赴孩子成长的“下一站”“教育不是‘孤军奋战’，而是‘家校并肩’的温暖旅程。”家长会在温馨的氛围中落下帷幕，但“共育”的种子已悄然发芽。家长们纷纷表示：“这次会议让我们明白，教育孩子不是‘学校的事’，而是‘我们和老师一起的事’，以后一定积极配合，和学校‘同频共振’。”

未来，渠县第三小学一年级组将持续以“孩子为中心”，用“专业的教育、温暖的陪伴、开放的心态”，与家长们携手同行，让每个孩子都能在“家校共育”的阳光雨露下，自信、快乐地走好小学第一步，成长为“习惯好、能力强、有温度”的新时代好少年。（通讯员 王进 李晓梅 陈德艳）