通川区四小：落实双减提质，巧用预习引领

秋意渐浓，红枫传情。为深化课堂教学改革，把高效课堂落到实处，切实提高教师教育教学水平，10月12日, 通川区四小开展了语文组教研活动，共同探究语文教学的实质性，有效性。

分管教学副校长何勇，结合我校实际，为本次教研的目的性和重要性，提出了独到的见解和中肯的建议。何校长指出，在教育教学中要分阶段为学生做出教学指导。低段一二年级要重视学生学习习惯的养成;中段三四年级要重学生教学方法的指导;高段五六年级要重学生学习效率的提高。并希望全体语文教师一定要认真研究学情，钻透教材，育人目标落实到教育教学中去。

省级骨干教师王春燕，为大家分享了她在教育教学中的成功经验。王春燕老师就小学语文的预习策略给大家做了细致的讲解与指导。在“预习的意义、预习中存在的问题、预习能力的培养，如何提高预习效率”等方面用具体事例做了全面的讲解。她指出预习是教学过程中的重要环节，在小学语文教学中，教师应该根据学生的发展规律和具体的教学内容，采用恰当的预习方法。同时，教学方式不是一成不变的，而是应该根据学生的变化进行动态的调整，以此来更好地保障学生的预习效果。

最后，教导处向开辉主任对本次教研活动进行了总结和后期的工作安排，她提到：新形势下，新课标下，语文学科教学的方向不能变，减负提质，我们要将今天学到的方法内化到自己的教育教学工作中去，重视学生的预习策略，尊重学生的首创性，发散性。

一场教研活动就是一次专业的研讨，一次精彩的思维碰撞。在教学教研的道路上，四小语文人坚守教育初心，注重学生语文基本功的培养，自觉恰当地进行创新教育，指导学生独立探索、发现新知识、创造新方法，用心浇灌出一朵朵绚丽的“花朵”!（通讯员 米义琼）