达州市学前教育名师工作室走进通川区一小江湾城附属幼儿园研讨活动

6月16日，达州市学前教育名师(领衔人：庞娟)工作室走进通川区一小江湾城附属幼儿园开展研讨活动。宣汉县园长刘静、副园长唐全芳以名师工作室成员身份参与了此次研讨活动。

达州市学前教育名师(领衔人：庞娟)工作室成员在学校负责人地带领下，参观了幼儿园的环境，观摩了孩子们的早操。

上午9时许，名师工作室成员观摩了两堂展示课：小班的语言课《谁的耳朵》，在执教者的引领下，孩子们通过游戏的方式了解了兔子、小猫、猴子、大象耳朵的特点，并能用完整的话讲述：兔子的尾巴长长的，小猫的耳朵短短的，猴子的耳朵圆圆的，大象的耳朵遮住脸。中班的科学课《颜色变变变》，整个课堂充满了魔术氛围，让孩子们在猜想、探究、验证的过程获取颜色变化的规律，并在老师的指导下对颜色的变化规律进行了总结：红色+蓝色=紫色，蓝色+黄色=绿色，红色+黄色=橙色。

展示课结束，名师工作室成员对两堂课进行了点评。三名工作室成员结合《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童发展指南》中对小中班幼儿提出的语言、科学要求，对小班的《谁的耳朵》和中班的《颜色变变变》提出了以下建议：一是语言课件上的水印没有处理掉。二是语言课中猫的耳朵短的特点不明显。三是孩子在跟念儿歌时，不喜欢念问题部分，习惯念答案部分。四是科学课中没有体现小组合作学习。五是科学课中材料准备还不够充分，应关注到更多的细节之处。六是科学课中的记录表应让孩子自己讲述。

名师工作室成员哈蕾园长做了《“双向衔接”视角下幼儿入学准备教育实践研究——幼小衔接视野下大班语言教学的开展》讲座。哈蕾园长的讲座主要讲了五个方面的内容：一是从幼儿园语言课程、小学语文课程的共性特点出发，阐释了语言的重要性。二是谈了幼儿园语言活动和小学语文课程的不同意义;三是收集整理了小学一年级老师反应的小学语文课程学习过程中存在的问题。四是如何有效地将大班语言活动与小学语文课程相衔接。五是分享了园所开展的丰富多彩的语言系列活动。

通过今天的研讨活动，名师工作室成员及通川区一小江湾城附属幼儿园的老师们了解了幼儿园语言课程和小学语文课程的区别，也明白了幼儿园的语言课程应如何衔接孩子们的小学语文课程学习，为孩子后期的小学学习、中学学习及持续学习助力奠基。(通讯员 唐全芳)