通川区七小开展素养测评大闯关活动

为深入贯彻“双减”政策，进一步落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校考试管理的通知》的有关规定，促进学生综合素质的稳步发展，创新发展多元评价模式，不断推进学生运用知识解决生活实际问题的能力,更好地践行低段的培养目标，1月5日，迎来了咱们一二年级孩子们期盼已久的素养测评大闯关。

此次进行的一二年级学生素养测评大闯关，从“德、智、体、美、劳”五个方面对学生进行评价。教师依据学生年龄特点和心理需求，设置了六个环节，以趣味游戏为主，注重学生综合能力的培养，积极落实核心素养，为学生全面多元化发展奠定基础。

此次测评活动中，学校老师分工明确，细致认真，学生们积极参与，全身心投入。

语文测评多元化，听说读背样样精。“拼拼乐”、“对对碰”、“过新年”“送祝福”这些有趣又温馨的关卡不仅让学生充分展示了自己的语文素养，还从小熏陶了孩子们的文学素养。

读拼音、字音、朗读、口头表达，当童音相遇童文，更觉童趣无穷!学生自信的应答、认真的样子真令人喜欢。

数学老师们结合教学内容和学生年龄特点，为孩子们精心设计了难度不同、各种各样的益智游戏。每一个游戏都引人入胜，一年级的孩子们热情洋溢，积极参与到数学游戏中。为顺利闯关，孩子们积极思考一个个具有挑战性的游戏，迎难而上。

口算闯关、算理分析，不仅展现了孩子们严密的逻辑和灵活的数学思维，而且在“说”中明晰了算理，培养了语言表达能力，并在“摸”中学会了思考图形特点。

测评现场，学生怀着期待的心情，面对面接受“考官”的测评。在开放的学习情景中，从容自信、大胆表达，小小的他们，展现大大的自己。

这是一次学习经历之旅，更是一次童年美好的成长……多元化评价了学生半学期以来的成长，体现了学校对学生核心素养发展的重视，也为孩子们搭建一个展现自我、体验成长的舞台。

博观而约取，厚积而薄发。此次一、二年级学生综合素质测评，不仅让学生在快乐中学到知识、在趣味中获得评价，还切实减轻低年级学生的学业负担，落实“五育并举，立德树人”，促进学生的全方面发展，将学生核心素养的提升落到了实处。

与以往相比，这次综合能力测评的评价内容由“常规考试”变为“综合测评”，评价方式由原来的单一笔试变为与生活紧密相关的体验活动，让孩子们的思维活跃起来，手脚动起来，评价目标由原来的“侧重成绩”转变为“促进发展”。

通川区七小坚守“通文广艺、七彩人生”的校训和“敢为人先、勇争一流”的七小精神，促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展，健康发展。创新智育发展多元评价模式，让一二年级的学生在活动中，游戏中快乐学习，快乐成长!(通讯员 熊娇 杨兴山 李家峰)