宣汉县土黄镇第二中心小学举行市级课题《小学生数学自主出题能力培养与研究》开题论证会

2021年12月3日，宣汉县土黄镇第二中心小学承担的市级课题《小学生数学自主出题能力培养与研究》在本校如期举行开题论证会。市、县级教研专家贺继业主任、赵绪昌主任、曹仕德主任、李霞校长、王姮教研员等领导参加会议，并对课题开题事宜进行审议，对课题内容进行审评。课题研究组全体主研成员参加会议。会议由曹仕德主任主持。

在会上，课题负责人庞瑞洪首先介绍参加本次会议的各位专家和课题主研成员。接着由主研陈前作《小学生数学自主出题能力培养与研究开题报告》，他对课题研究目的、内容、方法、预期成果等作了详细介绍。专家组领导通过对课题研究内容的分析后，提出了宝贵意见。

王姮专家指出：自主出题能力培养是学生认知发展较高阶段思维的培养。在课题研究的时候，首先要明确为什么要研究出题能力的培养;其次是要对研究的内容进行收缩，有针对性的研究。此外要注意评价的形式。

李霞校长指出以下几点：一、要结合党的十九大习总书记提出的“始终坚持以学习者为中心的教育方针”，为孩子提供个性化、多样化的服务，让不同的学生在数学上有不同的成就，在不同的阶段有不同的发展;注重学生主观能动性的培养和个性化的创新。二、练习设计要合理，可分阶段练习。三、具体操作多样化、合理化，分组要优良搭配，出题可自销亦可互相考核。要建立评价目标，可先借鉴后内化成自己的。

曹仕德主任指出：要注重培养学生的问题意识，教师要有指导的策略。注重学生的把控。在出题的形式上，初阶模仿式出题，中阶改编式出题，高阶创新式出题。在评价策略上要有针对性、难易度、契合度、创新度。

赵绪昌主任指出：首先要理清出题和命题的区别。自主出题需要学生对知识的掌握从落实到深入理解再到熟练的应用。其次要对老师进行自主出题培训，才能更好的指导学生。再次出题能力培养应分阶段，不同的年级段有不同的目标和要求。最后对优秀的题目进行收集整理，形成题库，对学生起到示范作业，也为老师提供参考。

通过对本课题的研究和分析，教研专家和课题组成员共同剖析了课题研究的重难点，探讨了课题研究的方法与实施方案等，一致认为该课题可以按步骤实施研究。此次开题报告会使课题组成员进一步明确了研究思路和方法，明确了各自的责任。得到了专家组的肯定。（通讯员 官兰 宋晓波）