“优化课堂结构 提升教学质量”专题研讨活动走进通川区碑庙镇中心小学校

为深入贯彻“双减” 精神，充分发挥学校育人主阵地作用，进一步落实高品质教育目标，促进课堂教学深入改革， 11月26日，“四川省尹志娟名师鼎兴工作室”、“四川省杨薪意名师鼎兴工作室”和“达州市小学数学名教师工作室” 走进通川区碑庙镇中心小学校，共同开展“优化课堂结构 提升教学质量” 专题研讨活动。

本次活动主要包括语文、数学、体育、音乐四门学科的课堂教学和《概念教学之学生数感培养》的专题交流。

首先呈现的是六堂独出心裁、风格各异的课堂教学。来自通川区第八小学的王妍茜老师通过节奏游戏在愉快的氛围中导入新课，课中王老师充分调动孩子们的学习兴趣，让孩子在轻松愉快的氛围中学会了舞蹈《大王叫我来巡山》。

来自碑庙小学的刘金珠老师以有趣的师生谈话导入教学，在对话中不知不觉引入童谣这一教学内容，接下来读童谣贯穿整个教学始终，老师引导学生采用做动作读、合作读、强调读等多种形式的读，让学生真正了解了童谣里的“趣”，教学目标也在这个过程中轻易达到了。

来自四川省尹志娟名师鼎兴工作室的王茜老师执教的《小小运输员》带着二年级的孩子在操场上进行手推单轮车接力练习与比赛,整个课堂上加油声此起彼伏，热闹非凡。相信通过团结协作，默契配合，孩子们在锻炼身体的同时，也找到了无穷的乐趣。

同样来自四川省尹志娟名师鼎兴工作室的邹瑜老师也带来了一堂趣味满满的体育课《穿越火线》，邹老师通过跑、钻、爬、跳的障碍练习紧紧吸引着学生的注意力，最后的障碍跑接力比赛更是将整个课堂推上高潮，一瞬间掌声，欢呼声，呐喊声此起彼伏。

通川区第八小学的张蓉老师执教的数学种子课《认识分数》从学生已有认知出发，引出新问题，为学生制造认知冲突，进而激发学生对新知识的渴望。整堂课以学生为主导，通过学生自己动手操作，从而获取知识，轻松明白了分数这一概念。

通川区第八小学的张蓉老师执教的数学种子课《认识分数》从学生已有认知出发，引出新问题，为学生制造认知冲突，进而激发学生对新知识的渴望。整堂课以学生为主导，通过学生自己动手操作，从而获取知识，轻松明白了分数这一概念。

六节课精彩纷呈，犹如一场盛大的筵席，观课老师们如饥似渴，大家都目不转睛注视着课堂上的每一个场景，时而点头称赞，时而低头记录，生怕错过每一个精彩的瞬间。

观课结束后，老师们齐聚小会议室，就本次活动六堂课进行了逐一点评，大家肯定了各位老师辛苦的付出，同时也提出了改进的建议。

紧接着通川区第八小学副校长罗启彪带来专题讲座《概念教学之学生数感培养》，罗校长的讲座带来了数学课堂新的发展方向，让在场老师更加深刻地明白了学生才是教学的重点。

讲座结束后，通川区教科局副局长王建波同志着重对两节体育课进行了深入的点评，希望学员们不断加强自我基本素质的培养，为未来的体育工作贡献自己的力量。

紧接着，通川区进修校王必进校长对活动中的六堂课进行了深入点评，王校长鼓励各位老师打破教学常规思维，变直为曲，要学会在课堂中灵活处理各种突发情况，这样的堂课才会更加灵活有趣。

活动最后，通川区第八小学校校长王亚琳同志对此次活动活动进行了全面总结，王校长对在场老师提出了希望：紧跟新时代需求，做新时代与时俱进的好老师;努力进取，争取为通川的教育贡献更大的力量。同时，碑庙小学汪联旭同志也发言表示感谢各位领导和工作室成员为学校的老师们传经送宝，学校的老师们会牢记活动精神，不断思考，大胆创新，早日打造出属于自己的精品课堂。

至此，此次形式多样、内容满满的活动落下帷幕。