聚焦“整本书阅读教学”，200余名语文教师齐聚庆安小学共研讨

2024年4月23日，正逢第29个世界读书日到来之际，在成都高新区庆安小学召开了以“五创·融通”为主题的课题组优课展评和专题研讨活动。出席本次活动的有四川省小学语文教研员刘晓军老师、高新区教育发展中心基础教育部长任炯老师、高新区小学语文教研员邓偲娟老师以及省内各区市县200余名小学语文骨干教师。

课堂展示 示范交流

成都高新区庆安小学李雪梅、王敏、曾中春三位老师分别执教低、中、高段三节整本书阅读交流展示课。

李雪梅老师执教二年级《一起长大的玩具》

王敏老师执教《民以食为天》

曾中春老师执教《小英雄雨来》

专家引领 指引方向

课例展示后，四川省教研员刘晓军作了以“整本书‘三题谐动’的内涵与操作”为主题的专题报告。他指出了整本书阅读教学现状和存在问题，提出“以文学母题为切口，以结构化议题为学习抓手，以思辨读写为落点”的教学框架，践行“三题定位•思辨读写”教学流程。

专题讲座引灌源头活水，促进了参会者的思考，点燃整本书阅读教学的明灯。

阅读教学 范式研讨

成都高新区庆安小学陈忠副校长在研讨中与参研的老师们分享了庆安小学近年来在整本书阅读教学践行与实证经验，与会教师在小组探讨中也积极分享在阅读指导过程中的经验和技巧。大家畅所欲言，带着问题研讨，积极交流，真诚沟通，从不同角度、不同方面分享自己的收获，同时提出自己的建议，共同探寻整本书阅读教学的有效途径。

下午的研讨重点探讨了整本书阅读的教学方法与策略，通过选择文本，确定母题、问题、议题，构建整本书阅读教学设计。与会教师一致认为，应采用多元化的教学方法，如小组合作、课堂讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，还应注重培养学生的批判性思维，引导他们独立思考和解决问题。

深耕不辍，笃行致远。这次的整本书阅读教学研讨活动推进了教师们对整本书阅读的探索历程。相信每位教师都将带着收获与思考，共同书写“整本书阅读”的奋进之笔。（黄小林 通讯员 李雪梅 黄晓霞 唐艺维）