棠湖小学教育集团协同联动，指向数字赋能

在区教育局1334工作思路指引下，成都市双流区棠湖小学教育集团聚焦数字赋能开展集团协同联动。2024年4月24日，棠小集团理事会以“指向数字赋能的集团行动”为主题召开2024年第二次理事会会议。各集团学校校长、分管数字赋能副校长参会。会议由棠小集团理事长、棠湖小学校长杨柳主持。

首先，集团副理事长、公兴小学校长张元根带来《一起向未来——公兴小学数字赋能团队深圳学习分享》，张校长详细介绍了此行深入深圳明德实验学校（集团）香蜜校区等8所数字赋能典型学校的所见所感，分析其数字化建设的基础、特色、成效，举一反三提出公兴小学数字赋能的三点思考：一是要面向未来；二是要建立学校大数据观；三是要因校制宜、系统谋划、逐步推进。

随后，理事会就数字赋能的集团行动展开深入讨论。

棠湖小学（南区）

集团副理事长、棠湖小学南区校长李春指出，数字赋能要从校情分层设置发展目标，他指出，棠小南区一要梳理现有设施设备实现效能最大化，二要以扩宽赋能辐射面为发展导向，三要跟随集团步伐选择一个点进行重点突破。

黄甲小学

集团副理事长、黄甲小学校长陈锋从公兴小学深圳之行中学校电力智能中枢这一点谈起，数字赋能包罗万象，需要更加打开思路和眼界，他建议集团从三条路径协同行动，一是数字向管理赋能，二是数字向教学赋能，三是数字向评价赋能。

棠湖小学

棠湖小学教育技术中心主任徐捷建议，数字赋能一要扎实校本培训，提升教师使用技术的意识和能力。二要成立集团专项团队，优势互补、资源共享。三要聚焦课堂教学，让数字真正赋能教师专业发展。

集团理事长、棠湖小学校长杨柳阐述了数字赋能集团行动的思路。一是要充分挖掘区智慧教育平台的功能，实现多平台壁垒消融、数据互联。二是集团要找到协同发展的公约数，从数字赋能教学、教研、学生评价出发，以点突破、协同共进。三是数字赋能要指向减负优效，让学生学、教师教、家长参与更加便捷高效，体现实效性和可持续性的价值导向。四是要互通各校基础条件与发展资源，建设专门队伍充实人才力量。

圆宇宙教育研究院

集团邀请到圆宇宙教育研究院的两位专家分享了AI赋能教育的现实意义与可行案例，为集团实现AI赋能提供了多元视角。

理事会会议在满满的收获、实在的共识、激昂的信心中结束，棠湖小学教育集团定将按照绘就的蓝图携手并行，在指向数字赋能的集团行动中扎实前进。（孙林馨 通讯员 冯星辰）