成都市抚琴小学：专家指引明路径，现场答辩促提升

2024年3月26日-27日，成都市金牛区2024年度推荐申报省市教育科研规划课题现场答辩活动顺利举行。成都市抚琴小学共四个课题组参与此次答辩活动。

杨琳、李育苗、汪小琼老师参加《培养小学生数学问题解决能力的学科实践活动研究》课题答辩

邱伯成、李俊芳、唐浩波老师参加《双减背景下琴墨文化在小学教育中的创新实践研究》课题答辩

邱伯成、李俊芳、李春花老师参加《和雅教育下“琴・墨”双雅传统文化的实践研究：党建引领与创新融合》课题答辩

李强、罗慧、张怡坤老师参加《具身认知理论导向的小学生安全教育改进策略研究》课题答辩

市级课题申报答辩现场，该校四个课题组的负责人以饱满的热情、严谨的态度，分别就课题研究的选题依据、研究设计、创新之处及预期成果等方面进行了详细的汇报，展示了每一个课题鲜明的研究特色。

专家评审团秉持着高度负责的治学态度和严谨规范的学术精神，对该校四个课题进行了剖析和指导，分别从如何更精准的选题以及命名，如何让题目与研究的目标及内容更具系统性和逻辑性，如何提炼研究的预期成果及成效等方面给出了切实可行的改进意见和建议。

通过专家老师们的精准“把脉”，该校课题组成员进一步厘清了研究思路，明确了下一步研究的方向和重点。相信在专家老师的指导、引领下，在老师们的潜心钻研、切实推进下，抚琴小学的课题研究定会繁花似锦、一路欢歌。

为进一步推进各项教育教学改革成果的凝练、培育和应用推广，提升人才培养质量，2024年4月10日，成都市金牛区教学成果培育现场答辩会在区教科院举行。成都市抚琴小学成果培育负责人参加了此次答辩活动。

《基于中华优秀传统文化的小学琴墨课程开发与实施》申报教学成果答辩现场

该校成果培育负责人展示了本校在体现中华优秀传统文化的小学琴墨课程开发与实施方面的探索与实践，内容涵盖了教学方法、综合管理、教育技术应用等多个方面。答辩过程中，他们通过生动的案例、详实的数据和深入的剖析，向专家们展现了抚小特色琴墨课程的魅力与价值。同时，专家们也对学校的答辩进行了专业的点评和指导，提出了宝贵的意见和建议。

教而不研则浅，研而不教则空。在这个充满智慧与激情的舞台上，共同见证了教育的进步与发展，让我们携手共进，继续探索全学科实践育人的新路径，为培养更多全面发展的优秀人才而努力奋斗。（魏雅莉）